在做種子呼吸的實(shí)驗(yàn)中，要用干燥種子和萌發(fā)種子同時(shí)做實(shí)驗(yàn)，其中干燥種子實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
A．干燥種子不進(jìn)行呼吸，可用于對照
B．干燥種子呼吸十分微弱，可用于對照
C．干燥種子缺水，不萌發(fā)
D．干燥種子遇水，便能萌發(fā)
A、干燥種子只是呼吸作用弱，并不是不能進(jìn)行呼吸，故錯(cuò)誤．
B、干燥種子呼吸十分微弱，可與呼吸作用旺盛的萌發(fā)種子形成對照實(shí)驗(yàn)，其中干燥種子是對照組，故正確．
C、D的說法不符合題意．
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體呼吸最重要的意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供
A．糖類 B．能量C．二氧化碳D．氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某人平靜時(shí)的胸圍長80cm，盡力吸氣時(shí)胸圍長90 cm，盡力呼氣時(shí)胸圍長78 cm，此人的胸圍差是（  ）
A．2 cmB．10 cmC．12 cmD．80 cm

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血是______；如果血流出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

曲線圖能科學(xué)地反映生物學(xué)知識，下列對如圖所示的曲線圖的分析不正確的是（　�。�
A．圖一為某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓變化曲線圖，曲線AC段表示吸氣過程
B．圖二曲線反映狼被大量捕殺后鹿群的數(shù)量變化
C．圖三若表示流經(jīng)小腸的血液中物質(zhì)含量的變化，則①代表氧氣，②代表營養(yǎng)物質(zhì)
D．圖四中ac段表示植物光合作用不斷增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖為某校生物小組模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖．請分析回答：
（1）模型B模擬的狀態(tài)是______（“吸氣”/”呼氣”）．
（2）圖中的D代表______，F(xiàn)膈肌舒張時(shí)，胸腔的容積將______（“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）此模型不能演示胸廓的前后、左右徑的變化，胸廓的前后、左右徑的變化是由______的收縮或舒張引起的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸運(yùn)動(dòng)的完成依賴于（　�。�
A．肺泡的彈性B．氣體分子的擴(kuò)散
C．呼吸肌的收縮和舒張D．氧和二氧化碳的交換

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

仔細(xì)閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：
6月5日是“世界環(huán)境日”．今年中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)全社會共同行動(dòng)，打一場治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn)和持久戰(zhàn)．
6月4日上午，國務(wù)院新聞辦舉行新聞發(fā)布會，環(huán)境保護(hù)部副部長李干杰介紹環(huán)境質(zhì)量狀況時(shí)說，全國城市環(huán)境空氣質(zhì)量形勢嚴(yán)峻，對74個(gè)城市空氣中PM10、PM2.5、S02、N02、CO和03六項(xiàng)污染物進(jìn)行監(jiān)測評價(jià)，達(dá)標(biāo)率僅為4.1%．
“霧霾”成為2013年度十大關(guān)鍵詞．霧霾中含有大量的顆粒物，一旦進(jìn)入呼吸系統(tǒng)，輕則會造成鼻炎等，重則會造成肺部硬化，甚至造成肺癌．霧霾天氣還易誘發(fā)心血管疾�。�
專家建議：市民在霧霾天氣應(yīng)減少出門；家中門窗緊閉時(shí)可用空氣凈化機(jī)凈化空氣； 霧霾天氣出門時(shí)盡量戴有特殊功能的口罩等．
（1）霧霾對人類健康最直接的危害是增加　  　系統(tǒng)的發(fā)病率．
（2）呼吸道能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤、　  　．但呼吸道對氣體的處理能力是有限的，空氣中的顆�？梢酝高^　   　壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，易誘發(fā)心血管疾�。�
（3）作為中學(xué)生，遇到霧霾大氣，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？　                   　．（答出一條即可）
（4）在我國不少地區(qū)霧霾天氣頻繁出現(xiàn)，嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活和健康．對治理霧霾，你有何建議？（請答出兩條）①                         　；②　                                       　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，主要成因來自于化石燃料的燃燒。低碳生活可以減少化石燃料的燃燒，減少PM2.5的釋放。作為中學(xué)生，你能為低碳生活做些什么呢？

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同步練習(xí)冊答案