南瓜中含有人體所需的多種營養(yǎng)物質(zhì),是老少該宜的食品.下列為南瓜果形的幾組調(diào)查數(shù)據(jù),請據(jù)表分析回答:
親本性狀 圓果 長果
①圓果×長果 105 112
②圓果×圓果 316 103
③圓果×圓果 268 0
(1)南瓜果形是由
 
控制的.
(2)據(jù)表分析果形中顯性性狀是
 

(3)寫出第③組親本的基因組合
 
.(設(shè)遺傳基因為B或b)
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,南瓜植株屬于
 

(5)如果農(nóng)技師想長形果的南瓜大量繁殖,可采用
 
方法.
考點:基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系
專題:
分析:生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
解答: 解:(1)基因控制生物的性狀,南瓜果形是由 基因控制的.
(2)第二組調(diào)查中親代一種性狀,后代出現(xiàn)了兩種性狀,說明長是隱性性狀,圓是顯性性狀.
(3)第三組圓果與圓果進(jìn)行雜交,后代全部是圓,親代的基因組成可能由兩種情況,一種是都為BB,另一種是一方為BB,另一方為Bb;
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還為動物的生存提供食物,屬于生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,南瓜植株屬于 生產(chǎn)者.
(5)如果農(nóng)技師想長形果的南瓜大量繁殖,可采用 組織培養(yǎng)方法.
故答案為:(1)基因;     
(2)圓果(圓形); 
(3)BB;BB或BB;Bb   
(4)生產(chǎn)者;
(5)組織培養(yǎng)
點評:此題考查了基因放入顯隱性及其與性狀的表現(xiàn)關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

設(shè)計實驗時,要注意控制
 
,設(shè)置
 
,還要注意減少誤差.

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下列消化腺中不分泌消化酶但能分泌消化液的是( 。
A、胃腺B、腸腺C、肝臟D、唾液腺

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對于人的起源問題,科學(xué)家提出過許多假說,第一次提出人、猿同祖的科學(xué)家是(  )
A、英國的達(dá)爾文
B、法國的巴斯德
C、瑞典的林奈
D、英國的赫胥黎

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“程序性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞的一種生理性、主動性的自覺“自殺”行為,這些細(xì)胞死得很有規(guī)律,似乎是按編好了的“程序”進(jìn)行的,猶如秋天片片落葉的凋落,所以這種細(xì)胞又稱為“細(xì)胞凋亡”.在生物的個體發(fā)育過程中,細(xì)胞不但要恰當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生,而且要恰當(dāng)?shù)厮劳觯韵孪嚓P(guān)說法錯誤的是(  )
A、細(xì)胞凋亡是機體主動的、緩慢的生理變化,細(xì)胞壞死是被動的、急性的生理變化
B、發(fā)育成熟后,人體內(nèi)細(xì)胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段
C、該死亡的細(xì)胞沒有死亡是機體抗性強的表現(xiàn)
D、“程序性細(xì)胞死亡”是細(xì)胞內(nèi)遺傳機制決定的程序性凋控

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們生活中的糧棉油果蔬等大多來自被子植物.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

苔蘚植物沒有真正的根,一般只有矮小的莖和又小又薄的葉,且莖、葉中沒有
 
組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)苔蘚植物的敘述中正確的是( 。
A、苔蘚植物有根、莖、葉
B、苔蘚植物沒有真正的根,但有莖和也葉
C、苔蘚植物體一般都比較高大
D、苔蘚植物體內(nèi)有疏導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

某火力發(fā)電廠建廠九年后,原來電廠附近綠茸茸的苔蘚植物不見了,其主要原因是(  )
A、被人移走了
B、被某些動物吃掉了
C、電廠使周圍氣溫升高,苔蘚不能生存
D、被電廠產(chǎn)生的二氧化碳等有害氣體毒死

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