【題目】胸廓變化與呼吸的關(guān)系是，先吸氣再胸廓變大。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】膈肌轉(zhuǎn)換時(shí)，胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體進(jìn)入肺，完成吸氣動(dòng)作，因此胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，胸廓縮小導(dǎo)致呼氣。
故答案為：錯(cuò)誤
呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程：吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；呼氣時(shí)，膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)游泳的動(dòng)力來(lái)自

A、胸鰭和腹鰭的擺動(dòng) B、軀干和尾部的擺動(dòng) C、尾鰭的擺動(dòng) D、頭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究植物的蒸騰作用。以下敘述不正確的是（ ）

A. 甲、乙形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以探究葉是蒸騰作用的主要器官

B. 兩個(gè)裝置中水量應(yīng)相同，加入植物油可防止水分從液面蒸發(fā)

C. 該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在潮濕陰冷的環(huán)境中，以免植物枝條缺水干枯

D. 一段時(shí)間后，用乙減去甲得到的數(shù)值，是植物葉片蒸發(fā)的水量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列①--④是動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)其描述正確的是（ ）

A.①可以表示是兩棲類(lèi)的心臟B.②可以表示是爬行類(lèi)的心臟

C.③可以表示是鳥(niǎo)類(lèi)的心臟D.④可以表示哺乳類(lèi)的心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的紅細(xì)胞有細(xì)胞核。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“試管嬰兒”是人類(lèi)生殖技術(shù)的一大創(chuàng)舉，為治療不孕不育癥開(kāi)辟了新的途徑。妞妞是個(gè)幸運(yùn)的小女孩兒，是“試管嬰兒”技術(shù)將她帶到這個(gè)美好的世界。如圖為試管嬰兒技術(shù)的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）小時(shí)候的妞妞以為自己是在試管中長(zhǎng)成嬰兒的，現(xiàn)在她知道了，與別人不同的是，她的第一個(gè)細(xì)胞----_____的形成和早期的胚胎發(fā)育是在體外完成的，而大多數(shù)人的第一個(gè)細(xì)胞是在_____（器官名稱）內(nèi)形成的。

（2）妞妞的性別是在_____過(guò)程中就決定了，她很慶幸當(dāng)時(shí)是含______染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，讓她成為一個(gè)漂亮的女孩子。

（3）妞妞的媽媽在她出生幾年后意外的發(fā)現(xiàn)自己自然懷孕了，妞妞媽媽給她生個(gè)弟弟的幾率是_____。

（4）妞妞現(xiàn)在13歲了，她的身體正在發(fā)生著與男孩子不一樣的一些變化，這是卵巢分泌的____調(diào)節(jié)作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用暑假對(duì)北京孔廟內(nèi)的生物及它們生活的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了相關(guān)食物網(wǎng)（如圖）。下列對(duì)圖示的分析中不科學(xué)的是（ ）

A.該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是古樹(shù)

B.圖中除古樹(shù)外，其他生物均為消費(fèi)者

C.圖中沒(méi)有繪制出的生物部分是分解者

D.紅蜘蛛和蚜蟲(chóng)是捕食關(guān)系，草蛉和蚜蟲(chóng)是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ；最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常說(shuō)“菌從手來(lái)，病從口入”，人們手上分布著大量微生物，圖中所示為無(wú)菌固體培養(yǎng)基經(jīng)人手按壓，培養(yǎng)一段時(shí)間后菌落生長(zhǎng)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A.手上可能既有細(xì)菌又有真菌

B.細(xì)菌、真菌在自然界廣泛分布

C.用清水洗手可起到滅菌作用

D.手上的微生物不都對(duì)人體有害

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同步練習(xí)冊(cè)答案