10.探究種子的萌發(fā)與光的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)材料:黃豆粒、培養(yǎng)皿、玻璃棒、黑紙、濾紙、水等
實(shí)驗(yàn)步驟:
提出問題:種子在有光的條件下能萌發(fā)嗎?
設(shè)計(jì)思路:
(1)取兩個(gè)培養(yǎng)皿,先將濕潤的試紙放在培養(yǎng)皿里,保證種子萌發(fā)過程中有足夠的水分.
(2)放入數(shù)量相同的黃豆粒(填“相同”或“不同”)
(3)將其中1號(hào)培養(yǎng)皿用黑紙包住,并與2號(hào)一起放在溫暖、通風(fēng)的環(huán)境中.
(4)每天觀察種子的萌發(fā)的情況,并記錄.此實(shí)驗(yàn)中不同的變量是:D
A、水       B、溫度        C、空氣         D、光
得出結(jié)論:植物種子在有光和無光的條件下都能 萌發(fā).(填“能”或“不能”)

分析 分析實(shí)驗(yàn)題意可知,該實(shí)驗(yàn)探究種子在有光的條件下能萌發(fā)嗎?此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路:設(shè)計(jì)兩個(gè)培養(yǎng)皿,各放入足量的并數(shù)量相等的黃豆粒,且種子飽滿而有活力,光是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,其他條件如,水分.空氣.溫度等外界條件完全一樣,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論.

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(1)種子萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì);以及種子不在休眠期,將濕潤的試紙放在培養(yǎng)皿里,是保證種子萌發(fā)過程中有足夠的水分.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),在兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)放數(shù)量相同的黃豆粒.
(4)此實(shí)驗(yàn)探究的問題是:種子在有光的條件下能萌發(fā)嗎?將其中1號(hào)培養(yǎng)皿用黑紙包住,并與2號(hào)一起放在溫暖、通風(fēng)的環(huán)境中.可見此實(shí)驗(yàn)的不同的變量是光.
(5)我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì);以及種子不在休眠期.由此可以看出充足的陽光并不在種子萌發(fā)條件之內(nèi),所以將完好的黃豆種子分成甲、乙兩組,分別在有光和無光條件下萌發(fā),其他條件相同且適宜的情況下,二者會(huì)同時(shí)萌發(fā).
故答案為:(1)水分;
(2)相同;
(3)D;
(4)能.

點(diǎn)評(píng) 掌握探究實(shí)驗(yàn)變量的惟一性,以及種子萌發(fā)的外界條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體發(fā)育的整個(gè)過程的起點(diǎn)是( 。
A.受精卵B.胎兒C.嬰兒D.卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.銀片天竺葵葉的白色部分在陽光下不能制造淀粉的事實(shí),能說明光合作用需要( 。
A.葉綠體B.C.二氧化碳D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.身高和體重顯著增長是青春期發(fā)育特有的特點(diǎn).×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.秋高氣爽的日子里,同學(xué)們登山遠(yuǎn)望,心曠神怡.與調(diào)節(jié)人體登山動(dòng)作無關(guān)的系統(tǒng)是( 。
A.神經(jīng)系統(tǒng)B.內(nèi)分泌系統(tǒng)C.生殖系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)下面反射弧的組成示意圖回答問題(在橫線上填名稱).

手偶然被針刺會(huì)馬上縮回來,此活動(dòng)經(jīng)過的途徑是:
[5]感受器→[4]傳入神經(jīng)_→[3]神經(jīng)中樞→[2]傳出神經(jīng)→[1]效應(yīng)器.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)填寫有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱,并回答問題
(1)我們所吃的食物經(jīng)過消化道的順序:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門.
(2)人體內(nèi)最大的消化腺是[5]肝臟,能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪的消化.
(3)淀粉開始消化的部位是[2]口腔;最先消化蛋白質(zhì)的器官是[6]胃;脂肪開始消化的部位是[10]小腸.
(4)消化道中只有消化而基本無吸收功能的器官是口腔.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.小強(qiáng)很細(xì)心.他買豬肉的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)豬皮下有一層厚厚的脂肪,于是他想弄清楚這層脂肪的作用,就設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成探究:
(1)提出問題:動(dòng)物的脂肪層有什么作用?
(2)作出假設(shè):動(dòng)物的脂肪層具有保溫的作用.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①取一雙橡膠手套,分別戴在左右手上.
②把左手手套外涂上豬油,右手手套不涂.
③把兩只手同時(shí)放入盛滿冷水的水桶中,停留一段時(shí)間.
(4)現(xiàn)象:右手冷的快,起對(duì)照作用的是右手.
(5)結(jié)論:動(dòng)物的脂肪層具有保溫的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.(1)口腔 (E)        A、吸收水和酒精
(2)咽 (F)          B、消化和吸收的主要器官
(3)食道 (C)        C、通過蠕動(dòng),將食物推入胃
(4)胃 (A)          D、吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素
(5)小腸 (B)        E、淀粉開始被消化的場所
(6)大腸 (D)        F、食物和空氣的共同通道.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案