分析 由所學知識可知:(1)植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣的過程.
(2)呼吸作用是在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過程.
(3)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程.
(4)分析圖甲可知:A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C是光合作用.圖乙中①上表皮,②柵欄組織,③葉脈,④海綿組織,⑤下表皮,⑥保衛(wèi)細胞,⑦氣孔.
解答 解:(1)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.因此植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的5線粒體中.所有或的細胞時時刻刻都在進行該生理過程.
(2)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程,根據(jù)圖示可知B代表的生理過程是蒸騰作用,氣孔是該過程的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對半月形的細胞保衛(wèi)細胞圍成的空腔.植物通過該過程一方面可以拉動水和無機鹽在體內(nèi)的運輸,另一方面在炎熱的夏天能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷.
(3)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物.因此進行此項生理過程的場所是圖乙的[4]葉綠體,該過程必須在光條件下才能進行.
(4)光合作用的場所是葉綠體.圖乙中②柵欄組織,④海綿組織,⑥保衛(wèi)細胞中含有葉綠體.
(5)上表皮靠近柵欄組織,柵欄組織細胞排列緊密,葉綠體含量多;而下表皮靠近海綿組織,海綿組織排列疏松,葉綠體少;此外上表皮接受陽光照射多,葉綠素形成多.而表皮由表皮細胞和保衛(wèi)細胞組成,其中表皮細胞是無色透明的,不含有葉綠體,有利于陽光的透入.因此,葉片正面綠色深,背面綠色淺.
(6)A是呼吸作用,呼吸作用是生活細胞中有機物在氧的作用下被分解成二氧化和水,并釋放出能量的過程.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性.所以A過程產(chǎn)生的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁.
(7)C光合作用制造的有機物通過葉脈中的篩管自上而下運輸?shù)街参矬w各器官.
(8)C光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣對維持大氣中碳-氧平衡起主要作用.光合作用必須在有光的條件下進行.
故答案為:(1)呼吸作用;線粒體;活
(2)蒸騰作用;⑦氣孔;保衛(wèi);
(3)光合作用;光;化學;葉綠體
(4)葉綠體;柵欄組織;海綿組織;保衛(wèi);
(5)②;④;
(6)變渾濁;
(7)③葉脈;
(8)C;光
點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確細胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護側(cè)枝和側(cè)芽 | B. | 保護主干的頂芽 | C. | 摘除主干的頂芽 | D. | 摘除側(cè)枝的頂芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 千年的蘇鐵 | B. | 千姿百態(tài)的珊瑚 | ||
C. | 藍藻水華現(xiàn)象 | D. | 饅頭上長出“白毛” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照 | B. | 溫度 | C. | 水 | D. | 空氣 |
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