根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”實驗,回答下列問題:
(1)用濕棉花包住小魚頭部的目的是______.
(2)若在顯微鏡下觀察的情形如上圖所示,則圖中1、2、3代表的血管分別是______.
(3)根據(jù)觀察到的紅細(xì)胞在血管內(nèi)流動的情況,可以說明各種血管內(nèi)血流的速度是______.
(4)紅細(xì)胞單行通過的血管是______.

【答案】分析:此題主要考查的是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗內(nèi)容,解答此類題目的關(guān)鍵是掌握實驗的注意事項,并能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.
解答:解:(1)、小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸.
(2)、判斷小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動脈,由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進行物質(zhì)交換.由圖可知,血液由②→③→①,故①是小靜脈,②是小動脈,③是毛細(xì)血管.
(3)、根據(jù)觀察到的紅細(xì)胞在血管內(nèi)流動的情況,可以說明各種血管內(nèi)血流的速度是不同的,如毛細(xì)血管中血流速度最慢,動脈里血流速度較快,靜脈里較慢.
(4)、由(2)可知,其中毛細(xì)血管的特點是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進行物質(zhì)交換.
故答案為:(1)保持魚的正常呼吸
(2)靜脈、動脈、毛細(xì)血管
(3)不同的
(4)毛細(xì)血管
點評:這部分內(nèi)容是考試的重點,注意掌握,平時注意在實際的實驗操作中多練習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”的實驗,回答下列問題.
(1)下列材料中,最適合用于觀察血液流動情況的是
A
A

A.活小金魚       B.死小鱔魚        C.活小鯽魚       D.死小鯉魚
(2)如果顯微鏡配備有10X、40X兩種規(guī)格的物鏡,本實驗應(yīng)選用
10X
10X
物鏡.
(3)上圖為觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血管分支情況及血流方向(箭頭所示),請判斷:
a是
動脈
動脈
血管;  b是
毛細(xì)
毛細(xì)
血管;c是
靜脈
靜脈
血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?益陽)根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”的實驗,回答下列問題
(1)為了便于觀察,應(yīng)選取尾鰭含
色素
色素
少的活的小魚.
(2)如果顯微鏡配備有10×、40×兩種規(guī)格的物鏡,本實驗應(yīng)選用
10×
10×
物鏡.
(3)圖中是觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血管分支情況及血流方向(箭頭所示),請判斷:
①是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
血管②是
小動脈
小動脈
血管③是
小靜脈
小靜脈
血管
(實驗結(jié)束后,將小魚放回魚缸.)

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”實驗,回答下列問題:
(1)用濕棉花包住小魚頭部的目的是
保持魚的正常呼吸
保持魚的正常呼吸

(2)若在顯微鏡下觀察的情形如上圖所示,則圖中1、2、3代表的血管分別是
靜脈、動脈、毛細(xì)血管
靜脈、動脈、毛細(xì)血管

(3)根據(jù)觀察到的紅細(xì)胞在血管內(nèi)流動的情況,可以說明各種血管內(nèi)血流的速度是
不同的
不同的

(4)紅細(xì)胞單行通過的血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?天津)根據(jù)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗,回答下列問題:
(1)實驗用的小魚,應(yīng)選擇尾鰭色素少的,還是色素多的?
色素少的
色素少的

(2)顯微鏡的目鏡有5×和15×兩種,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀察到的血管更多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡分別是
、
10×
10×

(3)在實驗中觀察到的管徑最小、血流速度最慢的血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,它只允許
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
單行通過.要使觀察到的血管更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)
細(xì)
細(xì)
準(zhǔn)焦螺旋.
(4)實驗結(jié)束后,你怎樣安置小魚?
放回自然水環(huán)境中
放回自然水環(huán)境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?長春)根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗回答問題.
(1)為了使小魚正常呼吸,減少傷害,進行實驗時要用
浸濕
浸濕
(浸濕、干燥)的棉絮或紗布將小魚的頭部和軀干部包裹起來,露出口和尾部.
(2)實驗時,將盛有小魚的培養(yǎng)皿放在載物臺上,用
低倍
低倍
(高倍、低倍)顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動情況.
(3)左圖中,血管B管腔小,紅細(xì)胞只能單行通過,它是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
;根據(jù)圖中血流方向可判斷血管C是
小動脈
小動脈

(4)血液在血管中不斷流動,為其提供動力的器官是
心臟
心臟
,它是輸送血液的泵.

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同步練習(xí)冊答案