【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. a過(guò)程表示細(xì)胞分裂,首先是細(xì)胞核分裂

B. b過(guò)程表示細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成了組織

C. c過(guò)程可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān)

D. 多個(gè)骨骼肌細(xì)胞、胰島細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞共同構(gòu)成了一種組織

【答案】D

【解析】

由圖可知a的過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,b過(guò)程表示細(xì)胞的分化,c過(guò)程表示細(xì)胞的癌變。

A、細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。a過(guò)程表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,在細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先是細(xì)胞核分裂,遺傳物質(zhì)先復(fù)制再平均分配;然后是細(xì)胞質(zhì)一分為二,最后是動(dòng)物細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成新的細(xì)胞膜。A正確;

B、在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中b過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織。B正確;

C、c過(guò)程表示細(xì)胞的癌變,癌變的細(xì)胞只分裂不分化,該過(guò)程可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān),C正確;

D、細(xì)胞分化形成不同的組織,神經(jīng)細(xì)胞組成神經(jīng)組織,與骨骼肌細(xì)胞、胰島細(xì)胞不能構(gòu)成一種組織,D錯(cuò)誤;

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】龍眼果皮里包有種子。這類(lèi)植物屬于

A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨類(lèi)植物 D.藻類(lèi)植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系.圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

液體種類(lèi)

部分成分含量(克/100毫升)

葡萄糖

尿素

蛋白質(zhì)

X

0.10

0.03

0.03

Y

0.00

1.80

0.00

Z

0.10

0.03

8.00

(1)若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物,則a是__,它進(jìn)入細(xì)胞后在__內(nèi)被氧化分解,為生命活動(dòng)提供__

(2)醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中過(guò)程[]__發(fā)生異常所致.

(3)取某健康人腎動(dòng)脈、腎小囊和腎小管中的液體進(jìn)行分析,得到如表所示數(shù)據(jù).據(jù)表分析可知,X液體取自圖中__所示結(jié)構(gòu).Y液體取自圖中__所示結(jié)構(gòu).

(4)人體的排泄器官除了腎臟,還有____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)各類(lèi)生物間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,把各類(lèi)生物安置在有分枝樹(shù)狀的圖表上,簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系,稱(chēng)為進(jìn)化樹(shù)。圖是生物進(jìn)化樹(shù)的一部分,請(qǐng)仔細(xì)分析,并回答下面的問(wèn)題(4分):

(1)寫(xiě)出魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水生生活的兩種器官:。

(2)由圖中可以看出,[A]與鳥(niǎo)類(lèi)都起源于古代的爬行類(lèi),現(xiàn)在的[A]與鳥(niǎo)類(lèi)存在很大差別,這是 的結(jié)果。

(3)節(jié)肢動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,所謂的實(shí)際是 ,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用。

(4)鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙、魚(yú)類(lèi)的洄游,從動(dòng)物行為獲得途徑上看屬于 行為。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用孢子進(jìn)行繁殖,并且有根、莖、葉分化的植物類(lèi)群是( )

A. 藻類(lèi)植物 B. 蕨類(lèi)植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因控制生物的 ; DNA 分子是規(guī)則的 結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著生活水平的提高,初中生肥胖癥患者逐年增多.減少肥胖、增進(jìn)健康、關(guān)愛(ài)生命日益引起人們關(guān)注.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)如圖表示每小時(shí)耗氧量與活動(dòng)方式的關(guān)系.圖中四種活動(dòng)方式,如果活動(dòng)時(shí)間相同,你認(rèn)為最佳的減肥方式是_________

(2)小明同學(xué)患有肥胖癥,原因之一是飯量很大.米飯的主要成分(淀粉)在小腸內(nèi)最終消化成________,該物質(zhì)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫________

(3)小明采用了果蔬減肥的方式,每天只吃蔬菜和水果.結(jié)果得了胃病﹣﹣胃酸過(guò)多,醫(yī)生建議用“胃舒平”藥物來(lái)治療,“胃舒平”主要成分是________(填化學(xué)式)

(4)堅(jiān)持果蔬減肥法一段時(shí)間,小明經(jīng)常會(huì)頭暈,醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)小明紅細(xì)胞數(shù)目低于正常值,小明可能患了________(填病癥名稱(chēng))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛙的受精和發(fā)育方式分別是___________受精和____________發(fā)育。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)仔細(xì)閱讀下文,參考圖示,回答問(wèn)題:

在稻花飄香的季節(jié)里,我們漫步在田間的小路上,經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)飛翔的鳥(niǎo)兒,青蛙在忙著捕食害蟲(chóng),偶爾還能遇見(jiàn)在草叢中穿行的小蛇。到了夜晚老鼠的天敵貓頭鷹就會(huì)出現(xiàn)在田間的樹(shù)上,忠實(shí)地守護(hù)著這片農(nóng)田。

1)在上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是 。

2)寫(xiě)出一條最短的食物鏈 。

3)此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 ,該能量被儲(chǔ)存在生物體內(nèi)后通過(guò) 作用釋放出來(lái)。

(4)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙的體色多數(shù)為綠色,請(qǐng)從達(dá)爾文進(jìn)化論角度分析,這是 的結(jié)果。

(5)如果人們大量捕捉青蛙,會(huì)導(dǎo)致 數(shù)量增多,從而破壞了生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的,所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物,遵守生態(tài)規(guī)律,共創(chuàng)和諧家園。

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