【題目】研究人員先給甲口服某種激素，給乙注射同種同量的激素，然后測試甲、乙兩人的血糖濃度值，并繪制成曲線圖（如圖），請回答下列問題。

（1）人體內(nèi)產(chǎn)生這種降低血糖濃度激素的部位是_______。

（2）乙注射這種激素后，血糖濃度下降的原因是_________________。

（3）比較甲、乙兩種曲線，表明糖尿病患者可能通過 ___ 進行治療。

【答案】（1）胰島

（2）胰島素促進血糖在體內(nèi)的利用和轉(zhuǎn)化

（3）注射胰島素

【解析】試題分析：（1）人體內(nèi)的胰島素是由散布于胰腺內(nèi)的胰島分泌的。

（2）胰島素能夠促進血糖在體內(nèi)的利用和轉(zhuǎn)化，因此乙注射這種激素后，血糖濃度下降。

（3）甲口服胰島素后，體內(nèi)血糖沒有變化，乙注射胰島素后，體內(nèi)血糖明顯下降，說明口服胰島素對人體無作用，這是因為胰島素是一種蛋白質(zhì)，口服后會在消化道內(nèi)被分解為氨基酸而失去了藥效；因此糖尿病患者應該注射胰島素來治療。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是 ___類植物，這類植物中的 ___ 是單細胞植物。

（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是［ ］。

（3）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了 ___、 ___ 、 ___ 器官，但它的生殖過程離不開 ___，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（4）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生 ___，但B類植物的種子是 _ __的，沒有 ___包被。

（5）具有了根、莖、葉的植物有 __ _。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答下列問題。(在[ ]里填序號，在 上填名稱。)

①具有保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細胞正常形態(tài)的結(jié)構(gòu)是[1] 。

②與細胞的呼吸作用有關(guān)，為細胞的生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是[7] 。

③可利用無機物合成有機物的結(jié)構(gòu)是[3] 。

④動物細胞與其相比，除缺少結(jié)構(gòu)[1]、[3]外，還缺少[ ] 。

⑤結(jié)構(gòu)[ ]是___________，含有遺傳物質(zhì)，人體中的主要遺傳物質(zhì)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎炎夏季，西瓜成為最閃亮的“明星水果”，吃西瓜消暑是一件很愜意的事．請根據(jù)所學知識解答下列問題

（1）如圖是一個西瓜果肉細胞結(jié)構(gòu)圖．西瓜中帶有甜味的汁液儲存在[ ] 中；在一個西瓜植物細胞進行分裂時，首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（2）西瓜果實里的種子是由雌蕊的 發(fā)育來的．利用果實里的種子繁殖后代，這屬于 生殖．

（3）西瓜的性狀形形色色．下列不屬于相對性狀的是

A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B．大個西瓜和小個西瓜

C．西瓜皮的有條紋和無條紋 D．甜西瓜和薄皮西瓜

（4）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育出了方型西瓜，這屬于不可遺傳的變異，判斷的理由是 ．

（5）一株紅色果肉（RR）西瓜和一株黃色果肉（rr）西瓜雜交，收獲后再種植，再收獲的后代的性狀比例是 ；請在方框中用圖解表示．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）有些藥物經(jīng)常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,目的是為了避免對圖中［ ］__________的刺激。

（2）分泌膽汁的器官是圖中［ ］ 。膽汁具有 脂肪的作用，屬于 性消化。

（3）蛋白質(zhì)的消化是從［ ］___________開始的，它最終被消化成 。

（4）消化和吸收的主要場所是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中氣球代表的是 ，瓶底的橡皮膜代表的是 。

（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時氣球會脹大，這表示 氣的過程。在人體內(nèi)，此過程進行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會 （填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積擴大，肺便擴張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應 （填“增大”或“減小”），于是氣體就被吸入。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示染色體和DNA之間關(guān)系的示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中的A表示的是 ，它存在于 中；B表示的是 ,C表示的是 。

（2）圖A主要由 和 組成，其中 是主要遺傳物質(zhì)是。

（3）在〔C〕上，有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做 。

（4）請將染色體、DNA、基因三者概念上的大小關(guān)系補充完整：

＞ ＞基因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究：

（一）生活中一些人酗酒后，情緒激動，喜怒無常．．．．．．酗酒對人體有危害嗎？小軒同學希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案。在室溫條件下，他選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實驗，觀察水蚤10秒心跳次數(shù)方法是：

①A組：每只水蚤先放在清水中計數(shù)，重復3次。

②B組：將A組的水蚤分別移入體積分數(shù)為5％的酒精中計數(shù)，同樣重復3次。

③處理數(shù)據(jù)：分別計算出A、B兩組實驗數(shù)據(jù)的平均值。

請回答以下問題：

（1）小軒同學在實驗中所提出的問題是：_______________________________。

（2）A組和B組是對照實驗，你認為實驗的變量是_________________。

（3）一只水蚤只能做兩次實驗，應先在 中觀察，再在某一濃度的酒精溶液中觀察。其先后順序不能顛倒，因為 。

（二）為了進一步了解不同體積分數(shù)的酒精對水蚤心率的影響，小軒同學用同樣的方法，得到如下數(shù)據(jù)：

（4）將上面表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。

（5）根據(jù)表格和曲線可知，隨著酒精濃度的增加，水蚤心率逐漸 ，直至死亡。

（6）結(jié)合這個探究實驗，請你談談酗酒對健康有什么影響？

。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2012年，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署中國兒童環(huán)保教育計劃推出“三月去植樹，中和碳排放”的植樹節(jié)特別行動，傳播碳中和理念。

（1）這個特別行動提出的“中和碳排放”的措施是 。

（2）這項措施與植物通過光合作用維持碳氧平衡有關(guān)。請在下列表示光合作用的式子中，填寫碳氧平衡所指的兩種物質(zhì)。

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