分析 1、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有多種如奔跑、行走、跳躍、爬行、蠕動(dòng)、游泳、漂浮、飛翔、滑翔等.運(yùn)動(dòng)方式與其運(yùn)動(dòng)器官和生活環(huán)境相適應(yīng),如下表:
動(dòng)物 | 運(yùn)動(dòng)方式 | 適應(yīng)的環(huán)境 | 運(yùn)動(dòng)器官 | 是否需要能量 |
獵豹 | 奔跑或行走 | 陸地 | 四肢 | 需要 |
鯽魚(yú) | 游泳 | 水中 | 鰭 | 需要 |
鷹 | 飛行 | 空中 | 翼 | 需要 |
解答 解:由于水生動(dòng)物受環(huán)境的影響,游泳是水生動(dòng)物對(duì)環(huán)境的比較適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式
滑翔是從高處向前下方的飄行,可以是在鼓翼獲得足夠的高度和推力后進(jìn)行,并顯示出不同幅度的波浪形飛行路線,同時(shí)滑翔也是鳥(niǎo)類著陸前的必要飛行方式;滑翔飛行這是鳥(niǎo)類最簡(jiǎn)單和最原始的飛行形式.飛行時(shí)雙翼上下運(yùn)動(dòng),動(dòng)作十分巧妙,能用最小的能量達(dá)到最大的速度.滑翔是飛行動(dòng)物一種省力的運(yùn)動(dòng)方式.
故答案為:游泳;滑翔.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官有關(guān),動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蟋蟀的發(fā)育與家蠶相同 | |
B. | 蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期 | |
C. | 蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期 | |
D. | 蟋蟀的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口普查 | B. | 瀕危動(dòng)物種類 | ||
C. | 現(xiàn)代中學(xué)生的價(jià)值觀 | D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②⑥ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ④⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作培養(yǎng)基 | B. | 培養(yǎng) | C. | 消毒 | D. | 接種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工培育出的轉(zhuǎn)基因西瓜 | |
B. | 經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的鸚鵡能學(xué)說(shuō)人類語(yǔ)言 | |
C. | 一對(duì)雙眼皮的父母生出雙眼皮的孩子 | |
D. | 通過(guò)基因工程培育出的抗蟲(chóng)棉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、線粒體 | B. | 線粒體、葉綠體 | C. | 葉綠體、葉綠體 | D. | 線粒體、線粒體 |
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