10．屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（　　）
①蚯蚓  ②翡翠樹(shù)蛙  ③河蚌  ④鱷魚(yú)  ⑤牛．
A．①③B．②④C．③⑤D．④⑥

分析 （1）脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊柱，包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)；
（2）無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等．

解答 解：①蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物；②翡翠樹(shù)蛙屬于兩棲動(dòng)物，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物；③是河蚌是軟體動(dòng)物，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物；④鱷魚(yú)是爬行動(dòng)物，屬于脊椎動(dòng)物；⑤牛是哺乳類(lèi)，屬于脊椎動(dòng)物．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的分類(lèi)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖，C代表某器官處的毛細(xì)血管網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，請(qǐng)問(wèn)A代表的血管是肺靜脈，流經(jīng)C后血液中含氧量的變化是1增加填（“增加”或“減少”）
（2）如果流經(jīng)C后，血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加，這時(shí)C代表的器官是1
（3）如果C代表腎臟，當(dāng)血液流經(jīng)每一個(gè)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用形成尿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中③是腎小球，⑦是腎小管．它們同[⑤]腎小囊共同組成腎單位．
（2）若某患者的尿液中檢測(cè)到了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，由此推斷患者腎單位中
[③]腎小球．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列幾種生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．酵母菌B．草履蟲(chóng)C．噬菌體D．衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答：

（1）與生活環(huán)境相適應(yīng)，各生物的呼吸結(jié)構(gòu)有所不同，如A是通過(guò)表膜完成氣體交換；F是通過(guò)肺和皮膚完成氣體交換；E是通過(guò)肺完成氣體交換
（2）從進(jìn)化的角度分析，在消化結(jié)構(gòu)上C比D低等的特征是無(wú)肛門(mén)，上面的動(dòng)物中發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育的是BF（填字母代號(hào)）
（3）E和G都會(huì)飛，氮G卻屬于哺乳動(dòng)物，根本原因是G胎生哺乳
（4）動(dòng)物的進(jìn)化是有一定規(guī)律的，請(qǐng)你將以上動(dòng)物按由低到高等的順序進(jìn)行排列（用字母表示）ACDBFEG．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．與激素調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)的生命現(xiàn)象是（　　）
A．血糖濃度保持穩(wěn)定B．男孩進(jìn)入青春期后喉結(jié)突出
C．患侏儒癥身材矮小D．胰腺分泌胰液消化多種食物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)均是飯后不宜立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的原因，其中決定其他各項(xiàng)因素的是（　�。�
A．對(duì)消化有抑制作用B．胃、腸蠕動(dòng)減弱
C．消化腺分泌功能降低D．流經(jīng)消化器官的血液量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．用植物的莖尖快速生產(chǎn)處大量無(wú)病毒植株的培植方法是植物組織培養(yǎng)，一株蘋(píng)果上能結(jié)出“國(guó)光”、“紅富士”等不同品種的果實(shí)，采用的處理技術(shù)是嫁接．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．某校生物興趣小組在探究種子萌發(fā)所需要的外界條件時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問(wèn)題：水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？
（2）做出假設(shè)：水對(duì)種子的萌發(fā)有影響                               
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
取培養(yǎng)皿兩個(gè)，各鋪一層吸水紙；將飽滿的大豆種子各20粒均勻置于兩個(gè)培養(yǎng)皿中；設(shè)置對(duì)照（請(qǐng)選擇與假設(shè)一致的填在橫線上，A水淹沒(méi)種子  B放在室溫下  C不加水  D放在冰箱里  E加適量水）甲培養(yǎng)皿B、E；，乙培養(yǎng)皿B、C，其中乙培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組．

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同步練習(xí)冊(cè)答案