【題目】如圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中的A模擬的是人體的 , 圖中的B模擬的是人體的 .
(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會變(填“大”或“小”),這個過程模擬的是(填寫“吸”或“呼”)氣過程.
(3)在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)D會(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑(填“擴(kuò)大”或“縮小”),使得胸腔容積(填“變大”或“變小”),肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被(填“吸入”或“排出”).
(4)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與的氣體交換.
【答案】
(1)氣管;肺
(2)擴(kuò)大;大;吸
(3)收縮;擴(kuò)大;變大;吸入
(4)外界環(huán)境
【解析】(1)圖中A代表的是人體的氣管,圖中的B氣球模擬的是人體的肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈。2)(3)用手向下拉D膈肌,演示了人體的吸氣狀態(tài):這時C胸廓容積擴(kuò)大→B肺隨著變大擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體吸入肺.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會D膈肌收縮,其頂部下降,胸廓的上下徑增大(擴(kuò)大),使得胸腔容積擴(kuò)大(變大),肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減。ń档停,于是氣體就被吸入肺.(3)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換.
所以答案是:(1)氣管; 肺.(2)擴(kuò)大; 大; 吸.(3)收縮; 擴(kuò)大; 變大;吸入.(4)外界環(huán)境.
【考點精析】關(guān)于本題考查的肺泡與外界氣體的交換,需要了解由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過程排除體外才能得出正確答案.
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【題目】下列有關(guān)青蛙的描述,正確的是( 。
A. 蝌蚪用鰓呼吸,成蛙用肺呼吸、皮膚輔助呼吸
B. 青蛙體內(nèi)沒有脊柱
C. 成體能在干燥的陸地上生活
D. 由于青蛙既能生活在水中,又能生活在陸地上,所以被稱為兩棲動物
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【題目】神經(jīng)細(xì)胞又叫神經(jīng)元,一個神經(jīng)元由什么組成( )
A.胞體和突起 B.胞體和樹突 C.胞體和軸突 D.樹突和軸突
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【題目】如圖的國畫名叫《他日相呼》,為我國著名的畫家齊白石先生所畫.齊白石老人發(fā)現(xiàn)小雞得到蚯蚓時不會謙讓和共享,而是互相爭奪,但長大后,得到食物就會互相呼喚,此畫的寓意為:美德不是天生的,是教育歷練的結(jié)果.回答下列問題:
(1)蚯蚓的身體從前到后由許多形態(tài)相似的組成.
(2)雞屬于鳥類,鳥類身體大多呈現(xiàn) , 前肢變成翼,體表被羽毛,體溫 .
(3)從發(fā)育過程來看,雞的雛鳥類型為鳥.
(4)雞蛔蟲是雞體內(nèi)常見的一種寄生蟲,與人蛔蟲相同,雞蛔蟲也屬于線形動物,線形動物的主要特征是身體大多 , 呈線性,身體不分節(jié),消化道 .
(5)雞羽虱是雞身上的另一類寄生蟲,它屬于節(jié)肢動物,因此,可以推測出雞羽虱的體表有堅硬的和分節(jié)的 .
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【題目】在下列幾種高等動物的組織中,能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是( 。
A. 神經(jīng)組織
B. 結(jié)締組織
C. 肌肉組織
D. 上皮組織
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【題目】如圖為某些微小生物的形體圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖片中C屬于 , 它的結(jié)構(gòu)是由外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)A與B比較,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A的細(xì)胞內(nèi)沒有 . 屬于(填“真核”或“原核”)生物.
(3)釀酒、做面包和饅頭時離不開[] . 圖中的(填字母)和它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似.
(4)在外界條件適宜的情況下,A、D兩種生物的繁殖方式分別是、 .
(5)枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,它們可以再被植物利用,這說明細(xì)菌和真菌對于自然界中的起著重要的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)含羞草受到碰觸時,展開的葉片會合攏,此事例說
A.生物能生長繁殖
B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
C.生物的生活需要營養(yǎng)
D.生物能進(jìn)行呼吸
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