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【題目】關于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是

A.祖先不同 B.制造工具能力不同 C.腦發(fā)育程度不同 D.運動形式不同

【答案】A

【解析】

試題分析：人與類人猿有共同的原始祖先是森林古猿，A錯誤；類人猿以樹棲生活為主，在叢林中采摘果子等為食，不會制造工具；而人類會制造和使用工具，B正確；由于類人猿以樹棲生活為主，不會制造工具，手和腦得不到鍛煉，因此這種簡單的樹棲生活不利于腦的發(fā)育；而人類會制造和使用工具，促進了腦的發(fā)達，且知道用火燒烤食物來吃，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育，C正確；類人猿以樹棲生活為主，在叢林中采摘果子等為食，不會制造工具；而人類會制造和使用工具，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的脊椎骨之間的連接屬于（ ）

A. 半活動連接 B. 不活動連接

C. 活動連接 D. 部分為活動連接，部分為半活動連接

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體三種血管示意圖，相關敘述正確的是（　　）

A. 分布最廣的是①，其次是③，最少是②

B. 管壁最厚的是①，其次是②，③最薄

C. ②內血流速度最慢，便于進行物質交換

D. ①中流動的血液一定是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請觀察如圖，分析回答問題：

（1）觀察圖中生物可知，沒有細胞結構的是_____，它是由蛋白質外殼和_____構成，這種生物只能寄生在活細胞內。

（2）人們利用酵母菌釀酒的原理是酵母菌在無氧條件下能把葡萄糖分解為_____。

（3）除噬菌體外，其他四種都是單細胞生物，其中沒有細胞壁的是_____，它依靠_____進行呼吸。

（4）大腸桿菌能夠引起人患病，在傳染病學中被稱為_____，大腸桿菌與其他具有細胞結構生物最主要的不同點是細胞內_____。

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【題目】下列現(xiàn)象屬于人類特有的神經調節(jié)方式的是（ ）

A. 聽到鈴聲進教室 B. 望梅止渴 C. 做賊心虛 D. 看小說書看得聲淚俱下

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【題目】如圖是觀察人的口腔上皮細胞和玉米種子結構實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關敘述正確的是

A. 圖甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為45倍

B. 制作口腔皮細胞裝片時選用圖乙中的清水

C. 圖丙中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍，②處不變藍

D. 要使圖1中的細胞移到視野中央需向左下方移動裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化和吸收的主要場所是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示果蠅的長翅與 殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A，a表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答：

（1）果蠅體細胞內有4對染色體，其形態(tài)結構如圖一所示。請判斷圖一中_____（選填“甲”或“乙”）表示雄果蠅體細胞。

（2）果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型，它是由染色體上的_____控制的。

（3）根據(jù)圖二的雜交實驗可知，_____是隱性性狀，親代果蠅的基因組成分別是_____。

（4）某同學捕捉到一只長翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA 還是Aa，該同學設計了如下實驗方案；

方案一：從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅 雜交。

方案二：從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。你認為方案_____是可行的，理由是若雜交后代_____，該果蠅的基因組成為AA，否則該果蠅若基因組成為Aa。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）曲線AB段表示________時肺內氣壓的變化，判斷的依據(jù)是________．

（2）曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都________．

（3）在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關的肌肉的變化情是：AB段，肋間肌________ ， 膈肌________；BC段，肋間肌________，膈肌________．

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