18．田地里的雜草和玉米、小麥爭奪陽光、養(yǎng)料和水分等，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與生物之間的（　�。�
A．捕食關(guān)系B．合作關(guān)系C．競爭關(guān)系D．互利關(guān)系

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答 解：田地里的雜草和玉米、小麥爭奪陽光、養(yǎng)料和水分等，體現(xiàn)了生物與生物之間有競爭關(guān)系．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．心臟內(nèi)部的血流方向是（　�。�
A．心房  心室  靜脈B．心房   心室   動脈
C．心室  心房  動脈D．靜脈   心室   心房

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列是生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一條河流B．湖泊中的所有生物
C．地球上的所有的人類D．森林中的所有的樹木

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，屬于結(jié)締組織是（　�。�
A．血液B．唾液腺C．骨骼肌D．心肌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．“巴斯德消毒法”存儲食物的原理是殺死食物中的細菌和真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．我們平常使用的馬鈴薯在結(jié)構(gòu)層次上屬于（　�。�
A．葉B．根C．果實D．莖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．
（1）蝗蟲身體由很多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；可分為[Ⅰ]頭部、[Ⅱ]胸部、[Ⅲ]腹部三部分．體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)．
（2）蝗蟲的運動器官都著生在胸部．包括[5、6、7]足三對；[4]翅兩對．
（3）蝗蟲的口器是咀嚼式 口器．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀以下實驗探究過程：
①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
回答問題：（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性行為，由身體里的遺傳物質(zhì)物質(zhì)決定．
（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是學習行為．
（3）實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力低．
（4）實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起新的學習．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于生物影響的是（　�。�
A．在沙地上種植物以改良土壤B．地衣能使巖石不斷風化
C．水稻適宜植在陽光充足的地方D．蚯蚓使土壤變得比較疏松

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