【題目】在盛有等量鮮牛肉的四支試管中,分別加入配制的消化液,充分振蕩后置于37℃溫水中。消化最快的一組是( )
A. 胃液、腸液
B. 胰液、胃液
C. 胰液、腸液
D. 唾液、胰液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)光合作用的原料是圖中(③)__________和(④)二氧化碳。
(2)光合作用的產(chǎn)物是圖中(①)_______和(②)_________。
(3)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_______________。
(4)光合作用的實(shí)質(zhì)是:把_______和__________轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物里的___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于( 。
A. 小腦 B. 大腦皮層 C. 脊髓 D. 腦干
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分
C. 神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)
D. 腦神經(jīng)和脊神經(jīng)共同組成了神經(jīng)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正在上課,教室某個(gè)角落里突然一聲悶響,然后一股充滿惡意的氣味向教室各處襲去,于是同學(xué)們紛紛捂住鼻子,這是為什么呢?( )
A.因?yàn)楸亲永镉行嵊X細(xì)胞可以辨別氣味
B.因?yàn)楸亲邮呛粑赖钠瘘c(diǎn)
C.因?yàn)楸亲永镉忻?xì)血管可以進(jìn)行氣體交換
D.因?yàn)闅怏w可以通過(guò)鼻子進(jìn)入呼吸系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示光合作用過(guò)程中,原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向,據(jù)圖回答:
(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是___,場(chǎng)所是______.
(2)圖中箭頭②表示由根吸收的_____通過(guò)木質(zhì)部的___由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料。
(3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的____通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管____(填方向)運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳—氧平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖
(1)寫出與兔有關(guān)的一條食物鏈:_;跟鼠有關(guān)系的食物鏈有_條;
(2)如蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和___;
(3)鼠和兔之間是___關(guān)系,蛇和青蛙之間是___關(guān)系。
(4)圖中所示生物除_外,都是消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)除生物部分外還應(yīng)有_ 部分.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)安全用藥的敘述,正確的是( 。
A.非處方藥簡(jiǎn)稱OTC
B.病情稍有好轉(zhuǎn)就自行停止用藥
C.為縮短治療時(shí)間擅自加大用藥劑量
D.中藥是純天然的草藥,沒有副作用,可長(zhǎng)期服用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中①和⑤合稱為________ ,②和④合稱為_________。
(2)⑥是________,不僅是葉片________(選“光合作用”或“蒸騰作用”)失水的“門戶”,也是_________交換的“窗口”。
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