下圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹(shù)林、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁殖情況。請(qǐng)分析：（9分）

（1）A曲線(xiàn)代表         、B曲線(xiàn)代表         、C曲線(xiàn)代表         。
（2）指出它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位：生產(chǎn)者是    ；消費(fèi)者是     ；寫(xiě)出食物鏈：                                        。
（3）針對(duì)害蟲(chóng)所采取的以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等都是  常用方法，其優(yōu)點(diǎn)是                             。（2）
（1）樹(shù)林  食蟲(chóng)鳥(niǎo) 植食性昆蟲(chóng)
（2）A     B、C      A→B→C
（3）生物防治    減少農(nóng)藥使用，減輕環(huán)境污染解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹(shù)林、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁殖情況。請(qǐng)分析：（9分）

（1）A曲線(xiàn)代表          、B曲線(xiàn)代表         、C曲線(xiàn)代表         。

（2）指出它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位：生產(chǎn)者是    ；消費(fèi)者是     ；寫(xiě)出食物鏈：                                        。

（3）針對(duì)害蟲(chóng)所采取的以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等都是   常用方法，其優(yōu)點(diǎn)是                             。（2）

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東東營(yíng)市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》同步測(cè)試卷 題型：綜合題

下圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹(shù)林、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁殖情況。請(qǐng)分析：（9分）

（1）A曲線(xiàn)代表         、B曲線(xiàn)代表         、C曲線(xiàn)代表         。
（2）指出它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位：生產(chǎn)者是    ；消費(fèi)者是     ；寫(xiě)出食物鏈：                                        。
（3）針對(duì)害蟲(chóng)所采取的以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等都是  常用方法，其優(yōu)點(diǎn)是                             。（2）

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆山東東營(yíng)市八年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》同步測(cè)試卷 題型：綜合題

下圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹(shù)林、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁殖情況。請(qǐng)分析：（9分）

（1）A曲線(xiàn)代表          、B曲線(xiàn)代表          、C曲線(xiàn)代表          。

（2）指出它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位：生產(chǎn)者是     ；消費(fèi)者是      ；寫(xiě)出食物鏈：                                         。

（3）針對(duì)害蟲(chóng)所采取的以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等都是   常用方法，其優(yōu)點(diǎn)是                              。（2）

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹(shù)木、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁殖情況。請(qǐng)分析回答：

（1）A、B、C三條曲線(xiàn)各代表的種群是：

A____________________；B____________________；C____________________。

（2）A、B、C三種生物在該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位是：

A____________________；B____________________；C____________________。

（3）三種生物之間存在的食物鏈?zhǔn)牵篲_______________________________________。

（4）由于食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)被大量捕殺，該生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，從而使________能力受到影響。

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