【題目】植物分為藻類(lèi)植物、__植物、__植物和種子植物大類(lèi)．種子植物是指能產(chǎn)生__的植物．

【答案】 苔蘚 蕨類(lèi) 種子

【解析】植物分為藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物四大類(lèi)群，種子植物包括被子植物和裸子植物，能夠產(chǎn)生種子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體下肢某處血管內(nèi)血流方向示意圖，下列敘述不正確的是

A.A內(nèi)流的是含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血

B.B分布廣，數(shù)量多，管壁極薄

C.C內(nèi)的血液最先流入心臟結(jié)構(gòu)中的右心房

D.下肢處的動(dòng)、靜脈內(nèi)，都有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物分布廣泛，為大地增綠，為人間添彩，沒(méi)有根、莖、葉分化的植物是（ ）
A.藻類(lèi)植物
B.苔蘚植物
C.蕨類(lèi)植物
D.種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. .①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種

B. .②是嫁接，屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖

C. .③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀

D. .① ② ③ 都是無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】像細(xì)菌一樣由__組成的生物稱(chēng)為原核生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將水稻、松樹(shù)歸為一類(lèi)，把海帶、地錢(qián)和蕨歸為另一類(lèi)．他分類(lèi)的依據(jù)是（　�。�

A. 有根或無(wú)根 B. 有種子或無(wú)種子

C. 水生或陸生 D. 有果實(shí)或無(wú)果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維持生物圈中氧氣和二氧化碳平衡起重要作用的生理活動(dòng)是（ ）
A.綠色植物的蒸騰作用
B.綠色植物的呼吸作用
C.綠色植物的光合作用
D.動(dòng)物的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)，胸廓容積的變化存在一定疑問(wèn)：吸氣時(shí)胸廓容積是否比呼氣時(shí)要大。僅憑感覺(jué)是很難作出判斷的，于是他拿來(lái)軟尺等工具來(lái)進(jìn)行測(cè)量。

方法步驟：

（1）作出假設(shè)是____________________

制定計(jì)劃：①分工合作：四人一組，一人被測(cè)，二人測(cè)量，一人記錄

②測(cè)量盡力吸氣時(shí)胸圍的值，再測(cè)量盡力呼氣時(shí)胸圍的值。重復(fù)三次。

③設(shè)計(jì)表格，收集測(cè)量數(shù)據(jù)如下：（單位：Cm）

次數(shù)

盡力吸氣時(shí)胸圍的值

盡力呼氣時(shí)胸圍

的值

兩者的差值

差值的最終

取值

1

93

79

14

—————

2

92

79

13

3

90

78

12

（2）在差值的最終取值的橫線上填上正確的數(shù)值是_________

（3）在此次實(shí)驗(yàn)中為什么要重復(fù)三次?_________________

（4）由于胸廓容積的變化會(huì)造成肺內(nèi)氣壓的改變,從而實(shí)現(xiàn)氣體進(jìn)出肺部的過(guò)程,下圖表示人在吸氣和呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓變化曲線.曲線AB表示的是______過(guò)程,此過(guò)程的胸廓容積變_____.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項(xiàng)與概念圖中的①②③④相對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A.①香菇、②與動(dòng)植物共生、③引起動(dòng)植物和人患病、④根瘤菌

B.①霉菌、②與動(dòng)植物共生、③引起動(dòng)植物和人患病、④結(jié)核桿菌

C.①霉菌、②引起動(dòng)植物和人患病、③與動(dòng)植物共生、④根瘤菌

D.①香菇、②引起動(dòng)植物和人患病、③與動(dòng)植物共生、④結(jié)核桿菌

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