【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是 （ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體 B. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

【答案】D

【解析】

試題細(xì)胞是高等動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，先由細(xì)胞分化形成組織，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體，因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從微細(xì)到宏大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖有A葫蘆蘚、B腎蕨、C水棉三種植物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)識(shí)圖回答問(wèn)題。

（1）上述植物屬于藻類植物的是[____]_____。它含有葉綠素能進(jìn)行______產(chǎn)生氧氣。

（2）屬于苔蘚植物的是[____]_____，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物。葫蘆蘚長(zhǎng)得矮小，具有莖、葉和假根，但葉中沒(méi)有______通常生活在______的環(huán)境中。

（3）我們現(xiàn)在利用的能源物質(zhì)—煤，主要是由埋藏在地下的古代_____植物等遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史年代形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁表示呼吸系統(tǒng)的組成及肺的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.甲圖7是呼吸道，6是氣體交換的場(chǎng)所

B.乙圖中的8表示肺泡，是由支氣管最細(xì)的分支末端形成的

C.丙圖中A依次經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入血液

D.丁圖中氣體交換的結(jié)果是血液中氧氣含量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓身體的前端區(qū)別于后端的標(biāo)志是 （ ）

A. 吸盤 B. 小鉤 C. 剛毛 D. 環(huán)帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期以精米為主食、副食又單調(diào)的人，可能會(huì)患 ( )

A. 壞血病 B. 腳氣病 C. 佝僂病 D. 骨質(zhì)疏松癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物都具有外骨骼的一組是 （ ）

A. 果蠅和蝗蟲 B. 蚯蚓和蜈蚣 C. 河蚌和瓢蟲 D. 石鱉和鼠婦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在___________、 ___________和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽樹(shù)苗時(shí)，根部往往包著一大坨土，這是為了保護(hù)樹(shù)苗的（ ）

A. 老根 B. 根毛 C. 幼莖 D. 幼葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物都是常見(jiàn)的園林綠化植物，其中生殖過(guò)程中無(wú)雙受精現(xiàn)象的是（ ）

A. 月季 B. 雪松 C. 桂花 D. 柳

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同步練習(xí)冊(cè)答案