蝸牛、河蚌的運(yùn)動(dòng)器官分別是（　�。�
A、纖毛、斧足
B、腕足、腹足
C、腹足、斧足
D、纖毛、腕足
考點(diǎn)：軟體動(dòng)物的主要特征及其與人類的關(guān)系
專題：
分析：軟體動(dòng)物的足常因生活方式不同，而形態(tài)各異、各具特色，通常位于身體的腹側(cè)，為運(yùn)動(dòng)器官，有的足部發(fā)達(dá)呈葉狀、斧狀或柱狀，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了運(yùn)動(dòng)功能，如扇貝等；固著生活的種類，則無(wú)足，如牡蠣；有的足已特化成腕，生于頭部，為捕食器官，如烏賊和章魚(yú)等，稱為腕足；河蚌的足是斧足．
解答：解：據(jù)分析知：蝸牛的足是腹足，河蚌的足是斧足．可見(jiàn)C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解軟體動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官的名稱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人類的活動(dòng)對(duì)生物圈產(chǎn)生了諸多影響，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、提出“免贈(zèng)賀卡”“免用一次性木筷”倡導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)節(jié)約木材，保護(hù)森林
B、潮汐和大脖子病與環(huán)境污染無(wú)關(guān)
C、酸雨形成的主要原因是工廠釋放的二氧化硫和氮氧化物過(guò)多
D、購(gòu)買(mǎi)化學(xué)殺蟲(chóng)劑符合綠色消費(fèi)的理念

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

依據(jù)圖①～④，其中④是病毒，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
B、①與②的主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等
C、圖③是一個(gè)單細(xì)胞生物，它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D、圖④表示一個(gè)病毒，它與細(xì)菌一樣也是單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

哺乳動(dòng)物特有的胎生方式使哺乳動(dòng)物（　�。�
A、成體減輕了生殖的負(fù)擔(dān)
B、幼體發(fā)育較好，后代成活率高
C、成體加重了生殖的負(fù)擔(dān)
D、幼體能夠更快地長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

使用顯微鏡調(diào)焦過(guò)程中，當(dāng)鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛一定要望著（　�。�
A、目鏡B、物鏡
C、反光鏡D、粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

①肝臟 ②心臟 ③血液 ④皮膚 ⑤骨組織 ⑥神經(jīng)細(xì)胞可稱為組織的有（　�。�
A、③⑤B、③④⑥
C、①②④D、②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

切開(kāi)番茄時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多粒種子，這是因?yàn)榘l(fā)育成番茄的子房中（　�。�
A、有胚珠B、無(wú)胚珠
C、有多個(gè)胚珠D、有一個(gè)胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種動(dòng)物中，不屬于昆蟲(chóng)的動(dòng)物是（　�。�
A、蜻蜓B、家蠶C、蒼蠅D、蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于男性的主要生殖器官的是（　�。�
A、附睪B、睪丸C、前列腺D、陰莖

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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