【題目】玉米莖不能不斷加粗是因為（　�。�

A. 莖內(nèi)沒有韌皮部B. 莖內(nèi)沒有樹皮

C. 莖內(nèi)沒有形成層D. 莖內(nèi)沒有髓

【答案】C

【解析】

木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．草本植物的莖包括表皮、薄壁細(xì)胞和維管束組成，其中維管束由韌皮部、木質(zhì)部組成，沒有形成層。

木質(zhì)莖結(jié)構(gòu)如圖：

表皮起保護作用．韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）。形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使木本植物的莖不斷長粗，而草本植物的莖中沒有形成層，不能無限增粗，只是細(xì)胞體積長大引起的有限增粗．因此玉米等草本植物的莖不能逐年加粗的原因是因為莖里沒有形成層。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三角帆蚌等軟體動物能產(chǎn)生珍珠，關(guān)于珍珠的說法正確的是（　�。�

A. 珍珠是由貝殼形成的 B. 珍珠是三角帆蚌體內(nèi)固有的結(jié)構(gòu)

C. 珍珠是軟體動物的內(nèi)臟分泌形成的 D. 珍珠是由外套膜分泌形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲是地球上數(shù)量最多的生物類群，以下關(guān)于昆蟲的敘述，正確的是

A．昆蟲是動物中成員最多的類群，它們用肺呼吸

B．昆蟲身體分頭、胸、腹、尾四部分

C．昆蟲體表的外骨骼起保護身體的作用

D．昆蟲對人類都是有害的，所以人們應(yīng)當(dāng)研制更有效的殺蟲劑來消滅它們

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物進行光合作用的實質(zhì)是（　�。�

A.制造有機物，釋放氧氣，釋放能量

B.分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物里的化學(xué)能

C.制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物里的化學(xué)能

D.制造有機物，釋放二氧化碳，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中，小明發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，請你幫他判斷，下列哪個是細(xì)菌的菌落（　�。�

A. 菌落小，表面光滑粘稠 B. 菌落大，呈絨毛狀

C. 菌落大，呈青綠色 D. 菌落大，呈絮狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是生物小組用來探究“草莓含糖量的影響因素”的現(xiàn)代智能溫室。乙測定的是一天中溫室內(nèi)二氧化碳的濃度變化。丙是夜間溫度分別控制在20℃和30℃時，測得的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度變化。請你根據(jù)所學(xué)知識完成以下推理過程。

（1）草莓的含糖量是由其積累的有機物多少決定的。圖乙中，造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過程是_____，該過程在細(xì)胞的_____里發(fā)生，通過該過程，草莓內(nèi)有機物的含量會_____；造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是_____，該過程在細(xì)胞的_____里發(fā)生，通過該過程，草莓內(nèi)有機物的含量會_____。

請你推理：根據(jù)圖乙的數(shù)據(jù)可知，果農(nóng)在溫室種植草莓時，增加草莓含糖量可以采取的措施是延長_____。

（2）圖丙中，對比兩條曲線，相同時刻，溫度為_____℃時，溫室內(nèi)的二氧化碳濃度較高。該實驗表明_____。

請你推理：根據(jù)圖丙的數(shù)據(jù)可知，果農(nóng)在溫室種植草莓時，增加草莓含糖量可以采取的措施是夜晚_____。

（3）除上述兩種措施外，以下能夠提高草莓產(chǎn)量的措施中正確的是_____。

①增加氧氣的含量 ②增加二氧化碳的濃度 ③增加光照的強度 ④合理密植 ⑤大量施加化肥

（4）生物小組發(fā)現(xiàn)，在智能溫室的墻壁上有很多小水珠，這些小水珠來自于植物的_____作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如今走在樹蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤．從生物學(xué)角度看，空氣清新濕潤主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的呼吸作用和蒸騰作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用
D.動物的光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中的二氧化硫濃度超過一定值，葫蘆蘚就不能生存。某燃煤發(fā)電廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫?qū)χ参锏挠绊�，某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方放置種有250株葫蘆蘚的相同花盆，由近至遠(yuǎn)分別編號為1組、2組、3組、4組、5組。其他條件相同且適宜。一段時間內(nèi)，葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計如下表（單位:株）。請據(jù)此分析回答下列問題。

（1）該研究小組想探究的問題是：____________？

（2）為確保實驗的準(zhǔn)確，你認(rèn)為同學(xué)們在實驗中應(yīng)注意哪些問題？ _____。

（3）二氧化硫使葫蘆蘚的葉迅速枯黃，是因為苔蘚植物的葉只有_____層細(xì)胞，有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞，影響其生存。因此，蘚植物的生長情況可以監(jiān)測______的程度。

（4）表中數(shù)據(jù)說明離污染源越_______，苔蘚植物的受害程度越大。

（5）請根據(jù)實驗結(jié)果對該發(fā)電廠提一些合理化建議： _______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個探究“蛆是從那里來的”實驗，正確的步驟應(yīng)該是（ ）
①做出假設(shè) ②實驗（設(shè)計實驗和完成實驗） ③提出問題 ④根據(jù)實驗得出結(jié)論 ⑤與他人交流和合作
A.①②③④⑤
B.③②①④⑤
C.③①②④⑤ D②③①④⑤

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