A. | 生產(chǎn)者和消費者 | B. | 生產(chǎn)者和分解者 | C. | 分解者和消費者 | D. | 消費者和分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.綠色植物是生產(chǎn)者,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;動物是消費者,直接或間接的以植物為食物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物.
解答 解:硝化細(xì)菌能通過化能合稱有機物,屬于生產(chǎn)者;而蚯蚓能分解落葉等轉(zhuǎn)化成無機物,屬于分解者.
故選:B
點評 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理膳食、適量運動、戒煙限酒和心理都屬于健康的生活方式 | |
B. | 健康成年人每人獻血200~300毫升對健康無害 | |
C. | 改善室內(nèi)空氣污染最有效的方法是噴酒空氣清新劑 | |
D. | 沒有生產(chǎn)廠家名稱、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品,即使包裝完好,也不可食用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙在繁殖季節(jié),雌雄蛙抱對,完成體內(nèi)受精 | |
B. | 青蛙從幼體到成體的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 青蛙的幼體蝌蚪是在水中發(fā)育生長的 | |
D. | 從蝌蚪到青蛙的發(fā)育過程中,運動器官的變化是由尾形成四肢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)污水的排放 | B. | 森林的亂砍亂伐 | C. | 生物入侵 | D. | 臭氧層的破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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