【題目】慶云北海公園,水面波光粼粼,生態(tài)景觀(guān)宜人,是慶云人民休閑的好去處。如圖是部分成分之間的關(guān)系簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中涉及的所有生物_____(填“能”或“不能”)組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),蛇屬于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)若圖二表示“水生植物→昆蟲(chóng)→蛙類(lèi)→蛇”這條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序建立的能量金字塔,則乙對(duì)應(yīng)的生物是_____,以該食物鏈為例,若水生植物光合作用固定了1000千焦能量,蛇最多可獲得能量_____千焦。
(3)如果該公園受到了污染,會(huì)導(dǎo)致有毒物質(zhì)隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加這種現(xiàn)象叫做_____。
(4)草地上的蚱蜢體色和周?chē)沫h(huán)境非常相似,水中睡蓮莖和葉中有發(fā)達(dá)的氣腔。上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是_____。生物種類(lèi)及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
(5)將大氣中的碳轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)者體內(nèi)的碳是通過(guò)綠色植物的_____實(shí)現(xiàn)的。
【答案】不能 四 昆蟲(chóng) 8 生物富集 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 自我調(diào)節(jié) 光合作用
【解析】
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,在食物鏈中的每一個(gè)環(huán)節(jié)稱(chēng)為一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),植食性動(dòng)物為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)…,直接以生產(chǎn)者為食的是初級(jí)消費(fèi)者;以初級(jí)消費(fèi)者為食的是次級(jí)(二級(jí))消費(fèi)者;依此類(lèi)推越往后消費(fèi)者級(jí)越高。在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)功能的大小取決于生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
(1)圖中涉及的所有生物,只包括了生物部分,沒(méi)有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng);食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分,食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束,食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。食物鏈:水生植物→昆蟲(chóng)→蛙類(lèi)→蛇,蛇屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)能量沿食物鏈流動(dòng),以營(yíng)養(yǎng)級(jí)為單位,能量的流動(dòng)是單向的,不可逆轉(zhuǎn)的,隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐級(jí)遞減,能量傳遞的效率是10%﹣20%。若圖二表示“水生植物→昆蟲(chóng)→蛙類(lèi)→蛇”這條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序建立的能量金字塔,則乙對(duì)應(yīng)的生物是昆蟲(chóng),以該食物鏈為例,若水生植物光合作用固定了1000千焦能量,蛇最多可獲得能量1000×20%×20%×20%=8(千焦)。
(3)如果該濕地公園受到了污染,會(huì)導(dǎo)致有毒物質(zhì)隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加這種現(xiàn)象叫做生物富集。
(4)草地上的蚱蜢體色和周?chē)沫h(huán)境非常相似,水中睡蓮莖和葉中有發(fā)達(dá)的氣腔。上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境;生物種類(lèi)及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
(5)將大氣中的碳轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)者體內(nèi)的碳是通過(guò)綠色植物的光合作用實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,既能提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能提供水分的結(jié)構(gòu)是( )
A. 卵黃 B. 胚盤(pán) C. 系帶 D. 卵白
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖有關(guān)呼吸作用,敘述正確的是( 。
①+②③+④
A. ①、②分別指的是二氧化碳和水
B. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量
C. 植物的光合作用和呼吸作用不能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中
D. 呼吸作用只有在晚上可以進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答.
(1)具有根毛的區(qū)域是[__],根毛向外突起,可以增加吸收__和無(wú)機(jī)鹽的面積.
(2)根在生長(zhǎng)過(guò)程中,不會(huì)被土壤等磨傷,是因?yàn)橛袌D中[__]的保護(hù).
(3)幼根的生長(zhǎng)一方面靠[__]分生區(qū)的分裂增加細(xì)胞數(shù)量;另一方面要靠[__]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】時(shí)間飛逝,同學(xué)們迎來(lái)了緊張考試,即將步入全新的初三生活。請(qǐng)結(jié)合如圖分析作答(圖一中①﹣⑦表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示血液類(lèi)型;圖二為心臟結(jié)構(gòu)模式圖):
(1)同學(xué)們?cè)谖鼩鈺r(shí),參與過(guò)程④的呼吸肌處于_____(收縮/舒張)狀態(tài)。
(2)完成過(guò)程①、②的主要器官是_____。
(3)某人尿檢時(shí),發(fā)現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)超標(biāo),此人血常規(guī)檢查中最可能超標(biāo)的是_____的數(shù)量。
(4)淀粉經(jīng)過(guò)①過(guò)程最終被消化為葡萄糖,隨著②過(guò)程進(jìn)入血液,其在血液中血糖含量能保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由_____分泌的,與汗腺相比,此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有_____。
(5)人體在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣,氧氣通過(guò)肺泡進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)下肢骨骼肌細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)圖二的途徑是_____(用數(shù)字和箭頭表示)。
(6)圖一中,一部分a在腎臟中從離開(kāi)血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→_____→腎小管→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。
(7)圖三曲線(xiàn)代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),下列生理活動(dòng)中物質(zhì)含量的變化能用圖乙曲線(xiàn)表示的有_____(可多選)。
A.血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化 B.血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化
C.血液流經(jīng)小腸時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的變化 D.血液流經(jīng)組織細(xì)胞周?chē)鷷r(shí)氧氣含量的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)應(yīng)生理現(xiàn)象的描述正確的是
A. 甲裝置可以用來(lái)探究植物的蒸騰作用
B. 乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用
C. 丙裝置a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),可用來(lái)探究光合作用需要陽(yáng)光
D. 丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生了氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“花生果實(shí)大小的變異”時(shí),某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下層分別取10粒花生果實(shí)做樣品,進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量,將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中,由此得出探究結(jié)果.
(1)該小組使用分層取樣的方法獲取樣品,這也是_________取樣的一種方式.
(2)如表是該小組的測(cè)量結(jié)果,請(qǐng)?jiān)诒砀?/span>1處填上適當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格.
品種結(jié)果 | 甲品種花生 | 乙品種花生 | ||||||
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度(毫米) | 12 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
樣品個(gè)數(shù) | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | ________毫米 | 24毫米 |
(3)請(qǐng)將表中的平均值轉(zhuǎn)換成柱形圖(如圖)________.
(4)如果將乙品種花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)果結(jié)出了小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異________(能、不能)遺傳給后代.
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