【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的某些生理活動,創(chuàng)新設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.并按照下列步驟進行了實驗,請分析回答問題:
操作步驟:①按圖連接好實驗裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜;②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時;③打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測;④打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測;⑤取下兩個塑料袋中的葉片A,葉片B,進行脫色,漂洗處理后滴加碘液,觀察兩葉片的顏色變化.
(1)步驟①中暗處理一晝夜的目的是: .
(2)步驟③操作后,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,證明植物產(chǎn)生了 ;植物與產(chǎn)生該氣體有關(guān)的生理活動表達式是 二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣 .
(3)步驟④操作后,若澄清的石灰石變渾濁,則證明植物產(chǎn)生了 ;植物體內(nèi)產(chǎn)生該氣體的細胞結(jié)構(gòu)是 .
(4)步驟⑤中,脫色用的試劑是 ;若最后只有A葉片變藍色,則可以得出的結(jié)論是:① ;② .
【答案】(1)把葉片中原有的淀粉運走耗盡;
(2)氧氣;二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣;
(3)二氧化碳;線粒體
(4)酒精;①光是光合作用的條件;②光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
【解析】
試題分析:(1)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:二氧化碳+水有機物 (儲存能量)+氧氣.
(2)植物細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的.用式子表示:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
解:(1)黑暗處植物只進行呼吸作用消耗淀粉,步驟①暗處理的目的是:把葉片中原有的淀粉運走耗盡.
(2)氧氣有助然的作用,步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是氧氣,光合作用的反應(yīng)式是:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣.
(3)二氧化碳的特點是:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳,來自植物的呼吸作用,植物體內(nèi)產(chǎn)生該氣體的細胞結(jié)構(gòu)是線粒體.
(4)步驟⑤中,葉綠素溶解于酒精中葉片變成了淡黃色,葉片A見光,葉片處理后滴加碘液變藍,說明產(chǎn)生了淀粉,B葉片不見光,處理后不變藍,沒有產(chǎn)生淀粉,若只有A葉片變藍色,則結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
故答案為:(1)把葉片中原有的淀粉運走耗盡;
(2)氧氣;二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣;
(3)二氧化碳;線粒體
(4)酒精;①光是光合作用的條件;②光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在無脊椎動物中,昆蟲的活動和分布范圍最廣,主要原因是( 。
A. 口器發(fā)達,適合于捕食 B. 體表有堅硬的外骨骼能保護身體
C. 一般有兩對翅,適于飛行 D. 適應(yīng)陸地生活環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護好眼睛和耳有利于青少年準確地獲取信息.下列有關(guān)眼睛和耳的敘述錯誤的是( )
A. 近視眼可以佩戴凹透鏡加以矯正 B. 晶狀體相當于照相機的鏡頭
C. 人的視覺是在視網(wǎng)膜上形成的 D. 耳蝸內(nèi)有聽覺感受器
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙皮膚裸露而濕潤的意義是( )
A.保護體內(nèi)水分不散失 B.有利于體表和外界進行氣體交換
C.減少游泳時的阻力 D.適應(yīng)水中的生活,運動靈活
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物體內(nèi)始終保持分裂能力的組織是___________。在根、莖、葉脈等處的導(dǎo)管能夠運輸水和無機鹽,屬于_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海帶的生長與其生活環(huán)境密切相關(guān)。某科研小組在實驗室做了兩個實驗(實驗1和實驗2),探究溫度或二氧化碳對海帶生長率(指實驗前后,海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率)的影響。請分析實驗1數(shù)據(jù)(25 ℃時海帶腐爛,所以生長率為負值),回答下列問題。
實驗1
(1)實驗1所要探究的問題是__?
(2)實驗過程中除改變溫度外,水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致,理由是__。
(3)海帶生長率增長的最適溫度范圍是在__℃之間。據(jù)此分析夏季高溫不宜種植海帶的原因是__。
請分析實驗2數(shù)據(jù),回答下列問題。
實驗2
(4)水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響,實際上是對海帶利用二氧化碳合成__這一過程的影響。
(5)明明同學(xué)的結(jié)論:水體中二氧化碳含量越高,海帶的生長率越大。你是否同意他的結(jié)論?__。數(shù)據(jù)表明,當二氧化碳含量超過1 000 mg/kg時,海帶生長率的增長將逐漸__(填“加速”或“減緩”)。
(6)綜合上述兩個實驗,說明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是__。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究光合作用的產(chǎn)物,1864年,德國科學(xué)家薩克斯做了一個經(jīng)典實驗:他先把綠葉在黑暗處放置幾小時,然后讓葉片一半曝光,另一半遮光,移到陽光下。過-段時間后,用碘蒸汽進行處理。發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。
請分析回答下列問題:
(1)薩克斯的實驗探究的問題是______。
(2)將綠葉在暗處放置幾小時的目的是。同一葉片,一半曝光,另一半遮光,可以作為一組______實驗。
(3)用碘蒸汽處理,曝光的區(qū)域呈深藍色,說明該部分產(chǎn)生了淀粉,進而說明______。
(4)理論上做此實驗時,為避免偶然性,減小誤差,需要做______實驗。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,將A的一部分放大,用生物化學(xué)方法對其進行分離后,發(fā)現(xiàn)A是由B和D兩部分組成的,其中C是D中有遺傳效應(yīng)的片段,試回答下列問題。
(1)寫出下列字母分別表示的結(jié)構(gòu)名稱:A___ , B___ , C___ , D___。
(2)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)主要載體是___ , 生物體的主要遺傳物質(zhì)是___ , 遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應(yīng)的片段是___。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況,據(jù)此推測該結(jié)構(gòu)為
A. 肺 B. 組織細胞 C. 肝臟 D. 腎臟
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com