“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,產(chǎn)生這一自然現(xiàn)象的內(nèi)因是( )
A.溫度高低不同
B.光照強(qiáng)度不同
C.生長(zhǎng)素分布不均
D.生長(zhǎng)激素分布不均
【答案】分析:此題考查植物的頂端優(yōu)勢(shì),在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系,當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)
解答:解:在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系,當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì),“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”是抑制頂端優(yōu)勢(shì)的結(jié)果,產(chǎn)生的原因:由頂芽形成的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,使側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度加大,由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感而被抑制;同時(shí),生長(zhǎng)素含量高的頂端,奪取側(cè)芽的營(yíng)養(yǎng),造成側(cè)芽營(yíng)養(yǎng)不足.如果摘除頂芽,側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條.人們要利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理,對(duì)作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,提高作物和果樹產(chǎn)量,可見,這種自然現(xiàn)象與溫度的高低、光照強(qiáng)度無(wú)關(guān),而生長(zhǎng)激素植物體內(nèi)是不存在的.
故選:C
點(diǎn)評(píng):在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用頂端優(yōu)勢(shì)的原理,來(lái)提高作物和果樹產(chǎn)量及花卉的觀賞價(jià)值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?深圳)“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,產(chǎn)生這一自然現(xiàn)象的內(nèi)因是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開.”造成這一差異的生態(tài)因素主要是
溫度
溫度
;而出現(xiàn)“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的生態(tài)因素主要是
光照
光照
;“春來(lái)江水綠如藍(lán)”則體現(xiàn)出主要的生態(tài)因素
溫度
溫度
的影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東深圳卷)生物 題型:選擇題

“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,產(chǎn)生這一自然現(xiàn)象的內(nèi)因是

  A.溫度高低不同                     B.光照強(qiáng)度不同

  C.生長(zhǎng)素分布不均                   D.生長(zhǎng)激素分布不均

 

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