【題目】用顯微鏡時(shí),要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖乙所示狀態(tài)，正確的操作步驟是（　�。�

A.先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng);再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡
B.先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng);再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡
C.先將玻片標(biāo)本往右上方移動(dòng);再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡
D.先將玻片標(biāo)本往左下方移動(dòng);再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡

【答案】B
【解析】要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖乙所示狀態(tài)，首先要將物象移動(dòng)到視野中央，物象位于視野的左下方，實(shí)際上位于玻片的右上方，要將玻片往右下方移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡。

故答案為：B

在顯微鏡中成的像是放大的倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)．因此我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野中央，看到的圖形.同理 ：我們只要把看到的圖形倒過來就是原圖形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在玻片上寫一個(gè)“b”字母放在顯微鏡下觀察，則的視野中看到的像是:

A．b B 、q C．p D．d

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【題目】有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累．你認(rèn)為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量多少的圖示是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你走到公園時(shí)，會(huì)看到這樣的提示語：“小草依依，踏之何忍”。 設(shè)置這些提示語是提醒人們不要踐踏公園里的小草，否則會(huì)造成土壤板結(jié)影響小草生長(zhǎng)，其主要原因是：

A．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 B．缺少二氧化碳，影響光合作用

C．根部缺少空氣，影響了根的呼吸作用 D．植物缺少無機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國神州九號(hào)飛船飛向太空時(shí)，宇航員不需要從地球攜帶用于維持生命的物質(zhì)是（　　）
A.二氧化碳
B.食物
C.水
D.氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是（　�。�

A.①是胃,能蠕動(dòng)是因?yàn)闃?gòu)成它的④有收縮和舒張的功能
B.②是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C.③是消化系統(tǒng),具有消化和吸收的功能
D.構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是②→④→①→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下看到的“P”字，在玻片上應(yīng)是 ( )

A. p B. d C. q D. b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讓顯微鏡的鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視的部位是

A. 目鏡 B. 物鏡 C. 反光鏡 D. 轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是 (　　)

A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時(shí),該植物開始進(jìn)行光合作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用

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