【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:
(1)如圖中表示植物細胞的是_____圖.從圖中可以看出,甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別,比如甲不具有的,乙有的能量轉換器是[]_____.
它們的差別主要是由[]_____決定的,它是細胞的控制中心.
(2)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是圖中的[]_____,它的作用是_____.
【答案】 乙 E葉綠體 B細胞核 A細胞膜 保護和控制物質的進出
【解析】觀圖可知:A細胞膜、B細胞核、C細胞質,D細胞壁、E葉綠體、F是液泡。
(1)圖乙具有D細胞壁、E葉綠體和F液泡,這是植物細胞所特有的。動物細胞不具有細胞壁、葉綠體和液泡。所以圖甲是動物細胞,圖乙是植物細胞。從圖中可以看出,甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別,比如甲不具有的,乙有的能量轉換器是E葉綠體,葉綠體是光合作用的場所;它們的差別主要是由[B]細胞核決定的,它是細胞的控制中心。
(2)A細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜,在顯微鏡下不易看清。細胞膜的作用是保護和控制物質的進出,不讓有用的物質輕易地流出細胞,也不讓有害的進入細胞。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關系,請回答:
(1)圖中的植物制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其他生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____.
(2)圖中屬于消費者的有_____(填圖中數字).
(3)3和2之間屬于_____關系.
(4)請寫出圖中的食物鏈_____.
(5)1和3是影響2生活的_____因素,當2數量增多時,1的數量會減少,3的數量會增多,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____.
(6)要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們在做“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗時,都親自捕捉過鼠婦.大多數同學都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠婦的.記錄各處發(fā)現鼠婦的數據如表.
地點 | 鼠婦只數 |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 24 |
種花的濕花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
(1)根據他們的記錄,請你從生物與環(huán)境關系的角度,提出一個問題,_____.
(2)以下是某組同學設計的實驗方案:在實驗裝置陰暗與明亮的兩側各放入5只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數量.
下表是全班八個小組實驗結果:
組數 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
陰暗(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 8 | 8 | 9 | 8 |
為了使實驗結論更準確,應對上述數據作怎樣的處理?_____,實驗重復的次數越_____,實驗的結果也會更加準確,結論會更加可靠.在這個實驗中也不能只用1只鼠婦做實驗,原因是_____.
(3)上組同學實驗中的變量是_____,根據表中的實驗結果,你得出的結論是_____.
(4)做完實驗后,你是怎樣處理這些鼠婦的?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析如面的某遺傳病圖解,回答相關問題:
(1)圖中13和8分別是男女患者,他們日常表現出非常態(tài)的生理和行為特征,這些特征在生物學上稱為;
(2)3的基因組成是 , 2的基因組成是(相關基因用B、b表示);
(3)從理論上推算7攜帶致病基因的機率是;
(4)我國《婚姻法》明確規(guī)定:禁止及三代以內之間的婚配.9和11雖然表現正常,但不能結婚,他兩屬于上述婚姻法禁止婚配的類型中的;
(5)寫出6和7婚配產生子女11、12和13的遺傳病遺傳圖解.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. 圖中⑧的細胞內含有較多的葉綠體
B. ⑦的張開和閉合由⑥控制
C. 光合作用的原料之一由④運輸
D. 多數植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下列生物結構層次圖回答問題:
(1)生物體結構和功能的基本單位是_____,
(2)圖中2所代表的生理活動是_____.
(3)1個番茄的結構層次是_____.剝下番茄的表皮,它屬于_____組織.
(4)圖中B所代表的結構層次是_____.
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