如圖表示栽培小麥、野生小麥、栽培玉米及野生玉米各種群中個體的多樣性程度.如果環(huán)境劇變或某種植物病蟲害暴發(fā),在自然條件下,其中生存幾率最大的植物種群是( 。
A.栽培小麥B.野生小麥C.栽培玉米D.野生玉米

通過圖示可以看出:栽培小麥、野生小麥、栽培玉米及野生玉米各種群的比例關(guān)系,由于環(huán)境劇變或某種植物病蟲害暴發(fā),在自然條件下,其中生存幾率最大的是種群較多的植物,野生小麥種群最多,其次是野生玉米;栽培小麥和栽培玉米的種群最少.因為栽培小麥和栽培玉米是人工培育選拔的生物品種,是以人類的農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟等為標準的,而其原種,都是野生的.由人類選拔培育的生物中,絕大部分品種不具備在野外生存下去的能力.因此排除掉栽培小麥、玉米.不過從現(xiàn)行種植面積而言,可以說小麥對環(huán)境的適應(yīng)能力要強一些.在一定程度上能適應(yīng)不同地區(qū)不同溫度不同濕度的自然環(huán)境.因此野生小麥的適應(yīng)能力強,生存幾率最大.
故選:B.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是生物圈中唯一的人工生態(tài)系統(tǒng)______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個長期處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,生物數(shù)量是(  )
A.逐漸下降B.逐漸上升C.相對穩(wěn)定D.先升后降

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某學(xué)校生物科技活動小組利用學(xué)?盏亟⒘艘粋小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽某種蔬菜苗時,為了提高移栽植株的成活率,同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進行.其原因是______.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗.他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,他們應(yīng)選擇______兩組進行對照試驗.溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快.其原因是溫室B內(nèi)______.
(3)同學(xué)們將蘿卜收獲后,由于存放時間較長,結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象,吃起來口感不好,這是因為______.
(4)在蘿卜開花的季節(jié),同學(xué)們會將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi),這樣做的目的是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)平衡的敘述正確的是( 。
A.生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量固定不變
B.生態(tài)系統(tǒng)中只要有生產(chǎn)者就能達到生態(tài)平衡
C.沒有分解者生態(tài)系統(tǒng)是不能實現(xiàn)生態(tài)平衡的
D.生態(tài)系統(tǒng)中只要有動物就能達到生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列活動中,可以保護生物圈的是( 。
A.圍海造田B.過度砍伐森林
C.回收廢舊電池D.燃燒大量煤炭

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力來維持相對穩(wěn)定.______.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

日本的金龜甲蟲,在美國比在日本危害更為嚴重,其原因是(  )
A.雨量充沛B.天敵較少C.植物較多D.環(huán)境無污染

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的______.

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同步練習(xí)冊答案