(2008?濟(jì)南)如下圖三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲是
淀粉
淀粉
的消化曲線.
(2)蛋白質(zhì)在消化道中開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是
;蛋白質(zhì)被消化成
氨基酸
氨基酸
才能被吸收.
(3)肝臟分泌的膽汁經(jīng)導(dǎo)管流入
小腸
小腸
;膽汁能將脂肪乳化成脂肪微粒,有利于脂肪的消化.
分析:做這類的題首先要學(xué)會(huì)識(shí)圖.還要知道糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化情況.淀粉在口腔內(nèi)就開(kāi)始消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始消化,脂肪只能在小腸內(nèi)消化.這三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)都消化.淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.
解答:解:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道的先后順序是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸.淀粉在口腔內(nèi)就開(kāi)始消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始消化,脂肪只能在小腸內(nèi)消化.
(1)從圖中可以看出,物質(zhì)甲最先被消化,然后是物質(zhì)乙被消化,最后是丙被消化,可以判斷甲是淀粉,乙代表蛋白質(zhì),丙代表脂肪.
(2)圖中甲、乙、丙都能在D消化道內(nèi)被消化,可以判斷D代表小腸;甲在A中開(kāi)始消化,則A代表口腔;蛋白質(zhì)在C中開(kāi)始被消化,則C代表胃.
(3)肝臟是人體最大的消化腺,所分泌的消化液膽汁經(jīng)膽管流入小腸.膽汁中不含有消化酶,不能對(duì)食物進(jìn)行化學(xué)性消化,只能將脂肪乳化成脂肪微粒,加大與消化酶的接觸面積.
故答案為:(1)淀粉;(2)胃;氨基酸;(3)小腸.
點(diǎn)評(píng):注意膽汁中不含有消化酶,只能將脂肪變成脂肪微粒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?濟(jì)南一模)資料分析:“民以食為天,食以安為先”.2008年9月,一場(chǎng)突襲的問(wèn)題奶粉風(fēng)暴席卷全國(guó),三鹿等奶制品企業(yè)生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉中被查出含有三聚氰胺.三聚氰胺俗稱“蛋白精”,長(zhǎng)期攝入會(huì)造成泌尿系統(tǒng)的損害.截至2008年11月底,全國(guó)診療問(wèn)題奶粉導(dǎo)致泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常的患兒就達(dá)29萬(wàn)余人,并有多名患兒死亡,這一事件引起全世界的關(guān)注.請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)為確保嬰幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育,國(guó)家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn),這主要是因?yàn)槿说纳L(zhǎng)發(fā)育及
細(xì)胞的修復(fù)和更新
細(xì)胞的修復(fù)和更新
,都離不開(kāi)蛋白質(zhì).
(2)奶粉中的三聚氰胺在小腸被吸收進(jìn)入血液后首先進(jìn)入心臟的
右心房
右心房
,再經(jīng)
循環(huán)回到左心房,然后通過(guò)
循環(huán)到達(dá)腎臟引起病變.
(3)血液透析是治療腎功能衰竭患兒的有效方法,如圖為血液透析示意圖.血液透析過(guò)程實(shí)際上模擬了尿液形成過(guò)程中的
腎小球的濾過(guò)
腎小球的濾過(guò)
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用,圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是
透析廢液中增加了無(wú)機(jī)鹽和尿素等廢物
透析廢液中增加了無(wú)機(jī)鹽和尿素等廢物

(4)奶粉中添加“蛋白精”是為了掩蓋其蛋白質(zhì)含量的不足,早在2004年阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉就因蛋白含量過(guò)低影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育.假若你媽媽買到一袋奶粉,擔(dān)心是摻有面粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨),你用什么辦法幫媽媽鑒別?
取少量奶粉用清水稀釋后,滴加幾滴碘液,如果變成藍(lán)色,就說(shuō)明是摻有面粉的劣質(zhì)奶粉
取少量奶粉用清水稀釋后,滴加幾滴碘液,如果變成藍(lán)色,就說(shuō)明是摻有面粉的劣質(zhì)奶粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濟(jì)南)如圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng),用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(l)雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者

(3)鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
三或二
三或二
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)能量在各種生物之間以間以
有機(jī)物或化學(xué)能
有機(jī)物或化學(xué)能
的形式進(jìn)行傳遞;碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進(jìn)行循環(huán).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案