【題目】下列物質(zhì)中，不能被消化道直接吸收的物質(zhì)是（ ）

A. 水 B. 無機(jī)鹽 C. 菜油 D. 維生素

【答案】C

【解析】試題分析：淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)需要消化才能被人體吸收，水、無機(jī)鹽、維生素不需要消化就可被人體直接吸收。可見C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體各種生命活動所消耗的能量主要來自（ ）。

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)紅細(xì)胞形成氧合血紅蛋白的場所是（ ）。

A．紅骨髓 B．肺泡外的毛細(xì)血管

C．肺動脈 D．組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩圖中圖一是某種樹葉的外形圖，圖二是一個探究裝置，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖一中：

①若1表示為二氧化碳，則此時葉片進(jìn)行的生理活動是 ，場所是葉片細(xì)胞內(nèi)的 。

②若2表示為二氧化碳，則此時葉片進(jìn)行的生理活動是 ，主要場所是細(xì)胞內(nèi)的 。

③若此圖為蒸騰作用示意圖，則2是 。

（2）在圖二中：若向A中加適量的水，一段時間后，幼苗的 生理活動加強(qiáng)了，原因是種子的 生理活動為幼苗提供了大量的 氣體。是種子在分解其中的 產(chǎn)生的，若A中插入溫度計，則看到的溫度 ；若把B換成是裝有澄清石灰水的試管，則看到的現(xiàn)象是石灰水 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)號①、④、⑥所示的結(jié)構(gòu)屬于消化系統(tǒng)的__________。

（2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號________所示器官內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。

（3）標(biāo)號④所示結(jié)構(gòu)分泌的消化液稱為________，它消化脂肪的方式屬于__________（填“物理性消化”或“化學(xué)性消化”）。

（4）人在進(jìn)食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標(biāo)號________所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題:

（1）藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與大豆的主要區(qū)別是 。

（2）大豆種子的主要部分是 ，我們所食用的豆腐主要來源于其種子結(jié)構(gòu)的 。

（3）圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、 和充足的空氣。

（4）大豆種子在萌發(fā)時， 最先突破種皮，在生長過程中，根尖生長最快的部位是 ，根尖從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是 。

（5）從④→⑤過程中必須經(jīng)過 和 兩個重要的生理過程。

（6）⑤（果實(shí)）是由④中的 發(fā)育形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，屬于恒溫動物的是（ ）

A．蚯蚓 B．蜥蜴 C．企鵝 D．蟾蜍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市二中八年級三班的同學(xué)一起到南海森林公園去游玩，森林公園的植物真多，有油松、腎蕨、葫蘆蘚、向日葵，池塘里還生長著水綿，回來的路上還看到生活小區(qū)里種的玉米等，看的同學(xué)們眼花繚亂。小明是一個好學(xué)的學(xué)生，他把這些植物都記到筆記本上，回來后對這些植物進(jìn)行分類，他畫的分類圖表如下：

（1）根據(jù)分類表可推知A是 。D是 。

（2）依據(jù)上圖可知有種子的植物可分為 和 兩大類群。根據(jù)有無種子植物可分為 、 和 三個類群。

（3）以上分類是根據(jù)植物的 和 進(jìn)行分類的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分泌膽汁的消化器官是 ( )

A. 膽囊 B. 肝臟 C. 胰 D. 唾液腺

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同步練習(xí)冊答案