A. | 遷地保護(hù) | B. | 建立自然保護(hù)區(qū) | C. | 保護(hù)生物棲息地 | D. | 法律法規(guī)保護(hù) |
分析 保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫,保護(hù)珍貴的遺傳資源.
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
解答 解:生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 熟記保護(hù)生物多樣性的基本措施是解題關(guān)鍵,其中最有效的措施是就地保護(hù).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡疫苗屬于抗體 | |
B. | 寨卡病毒屬于抗原 | |
C. | 采取隔離措施是控制傳染源 | |
D. | 清除利于蚊蟲繁殖的積水是切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→丁→乙→丙 | B. | 丁→甲→丙→乙 | C. | 甲→丁→丙→乙 | D. | 丁→甲→乙→丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健康的嬰幼兒不需要進(jìn)行預(yù)防接種 | |
B. | 接種疫苗后,人體可以產(chǎn)生抗體,提高對(duì)各種傳染病的抵抗力 | |
C. | 接種疫苗,屬于預(yù)防傳染病三個(gè)措施里的控制傳染源 | |
D. | 疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)現(xiàn)有森林,大力植樹造林 | |
B. | 生活生產(chǎn)中多使用清潔能源 | |
C. | 出行時(shí)盡量少開私車,多步行,騎自行車或乘公交車 | |
D. | 使用一次性筷子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱 | |
B. | 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈 | |
C. | 一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是巖石圈表面 | |
D. | 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | A | B | C |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 是 | 2毫升唾液 | D | 2毫升唾液 |
否攪拌 保濕 | 充分?jǐn)嚢?/td> | 充分?jǐn)嚢?/td> | 不攪拌 |
加入碘液 | 37℃水浴保濕10分鐘 | ||
2滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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