【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述全部正確的組合是( )
①從水生到陸生 ②從體型小到體型大 ③從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 ④從低等到高等 ⑤從草食性到肉食性
A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.①②③
【答案】A
【解析】
生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。
由分析可知,在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此可以證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生。
所以答案選擇A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物進(jìn)化的歷程大致是:生活在海洋中的一部分原始_________植物,經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為能在陸地生活的_________植物和蕨類(lèi)植物。后來(lái),一部分原始的蕨類(lèi)植物進(jìn)化成為__________植物,包括裸子植物和被子植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)下列各結(jié)構(gòu)中,能把靜脈血變成動(dòng)脈血的部位是( )
A.心臟
B.肺部毛細(xì)血管網(wǎng)
C.肝臟
D.頭部毛細(xì)血管網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為探究酸奶的制作條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)乙的目的是 .
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要清洗燒杯等實(shí)驗(yàn)器材,并進(jìn)行加熱處理,目的是 .
(3)冷卻后,加入酸奶并攪拌的目的是 . 某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)未冷卻就加入酸奶,他能成功制成酸奶嗎 , 原因是 .
(4)該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置的變量是 . 你推測(cè)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中的玻璃瓶放在30℃的條件下放置4~6小時(shí)后最有可能制成酸奶的是 .
(5)該實(shí)驗(yàn)是為了探究酸奶的制作需要在條件下進(jìn)行.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),地衣又能分泌地衣酸,對(duì)巖石有腐蝕作用,這一事實(shí)說(shuō)明( )
A. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 B. 生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境
C. 生物依賴(lài)于環(huán)境 D. 生物能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示人體部分生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅰ、Ⅱ所示的生理過(guò)程是 . 葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后,在氧氣的參與下氧化分解釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
(2)當(dāng)物質(zhì)⑤分泌不足時(shí),會(huì)出現(xiàn)一些癥狀,可以通過(guò)進(jìn)行治療.
(3)胰腺分泌的⑥中含有消化的酶.
(4)若給病人靜脈注射藥物,則藥物通過(guò)心臟四腔的先后順序是(填序號(hào)).
(5)由①到②的血液成分中,顯著減少的物質(zhì)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用的是
A、幫助植物傳播種子 B、幫助植物傳粉
C、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D、是生物圈中有機(jī)物的制造者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們四肢上的“青筋”是靜脈,下面不屬于靜脈結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)的是( )
A.壓力較低,血流速度較慢
B.管壁較薄,彈性較小
C.把血液從心臟送到身體各部分
D.有防止血液倒流的瓣膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能被人體直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.淀粉和甘油B.無(wú)機(jī)鹽和脂肪
C.蛋白質(zhì)和水D.脂肪酸和氨基酸
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