【題目】如圖是某家庭某遺傳病發(fā)生情況的遺傳分析,下列選項錯誤的是( )
A.該遺傳病為隱性遺傳病
B.8號個體的X染色體通過母親來自2號或1號個體
C.5號和6號個體再生一個小孩,該小孩一定表現正常
D.3號和4號個體再生一個患病男孩的可能性為1/8
【答案】C
【解析】
生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性、一個是隱性基因時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來,據此答題。
A.3號和4號都正常,但他們有一個患病的兒子,說明該遺傳病為隱性遺傳病,A不符合題意。
B.8號是男孩,其性染色體是XY,X染色體來著母親(4號),而4號的X染色體來自4號的父親(2號)或者來自4號的母親(1號);而Y染色體來著3號父親,B不符合題意。
C.5號的和6號個體再生一個小孩,該小孩不一定表現正常。如果5是純合體(其基因組成為兩個顯性基因),小孩一定正常;如果5是雜合體(其基因組成為一個顯性基因,一個隱性基因),小孩50%正常,C符合題意。
D.3號和4號個體再生一個小孩,該小孩患病的可能性為1/4,而小孩是男孩的可能性為1/2,則生出患病男孩的可能性為1/8(1/4×1/2),D不符合題意。
故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時,在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現象,回答下列問題。
(1)制作臨時切片時,要捏緊并排的兩片刀片 切割,多切幾次,選取其中 的一片,制成臨時切片。其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。
(2)在用顯微鏡觀察切片時,發(fā)現物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應向 方向移動玻片標本。
(3)圖中數字 指的是葉片的下表皮,判斷的依據是下表皮的[ ] 比上表皮多。
(4)圖中的[ ] 內有導管和篩管,起輸導作用。
(5)根據對葉片結構的觀察,你認為葉所屬的植物體的結構層次是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡下的血細胞形態(tài)圖,下列說法正確的是( )
A.血細胞中數量最多的是③,數量最少的是②
B.血細胞中體積最大的是①,體積最小的是③
C.新冠肺炎患者血液中明顯增多的是②
D.含有細胞核的是②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“多莉”羊的身世圖,請據圖回答。
(1)“多莉”是由A羊提供的______和B羊提供的______融合而成的細胞發(fā)育而成的。
(2)在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中,所需的營養(yǎng)物質是由______羊供給的。
(3)“多莉”的長相與______羊基本一樣,這說明遺傳信息主要存在于______中。
(4)與上述有關的生物技術叫______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:
(1)取放顯微鏡時,應一手握緊[____]______,一手托住[____]______。
(2)對物體起放大作用的結構是[____]______和[____]______。
(3)可以調節(jié)鏡筒上升和下降的結構是[____]______和[____]______。
(4)能把光源的光反射入通光孔的結構是[____]______。
(5)可以調節(jié)通光孔進光量的是[____]______。
(6)若在光線不足的實驗室中觀察顯微鏡,調整時應用什么樣的反光鏡及光圈(______)
A.平面鏡、大光圈 B.平面鏡、小光圈 C.凹面鏡、大光圈 D.凹面鏡、小光圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取一個成熟的番茄果實,撕下外面的表皮,露出里面的果肉,吃的時候仔細觀察隱約能發(fā)現一些“筋絡”。這說明番茄中可能有
A.保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
B.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
C.保護組織、營養(yǎng)組織、機械組織
D.保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織
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