甲 | 能消化淀粉 | 丙 | 不能消化淀粉;能使蛋白質得到初步消化 |
乙 | 能消化淀粉 | 丁 | 不能消化淀粉;能促進乙的消化作用,不能促進甲的消化作 |
A. | 唾液、膽汁、腸液、胃液 | B. | 唾液、胃液、腸液、膽汁 | ||
C. | 唾液、腸液、胃液、膽汁 | D. | 腸液、唾液、胃液、膽汁 |
分析 食物中的蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被人體吸收利用;而這些物質的消化需要各種消化液的參與.
解答 解:參與消化食物的消化液有口腔中的唾液、胃里的胃液、小腸中的腸液、胰液和膽汁,唾液中只含有能夠初步消化淀粉的酶,胃液中只含有能夠消化蛋白質的胃蛋白酶,腸液和胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,膽汁中不含消化酶,但能夠促進脂肪的消化;已知甲乙丙丁都不是胰液,甲和乙都能消化淀粉,丙和丁都不能消化淀粉;則甲和乙為唾液和腸液,丙和丁為胃液和膽汁,又知丙能使蛋白質得到初步消化,丁可促進脂肪消化,則丙是胃液,丁是膽汁;丁不能促進甲消化脂肪,說明甲中不含有消化脂肪的酶,應該是唾液,則乙是腸液.即甲乙丙丁四種消化液分別為唾液、腸液、胃液、膽汁.
故選:C
點評 要知道各種消化液的作用,還要根據(jù)已知條件進行推理.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要營養(yǎng) | B. | 能生長 | C. | 能呼吸 | D. | 能排泄 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的②具有細胞核,能夠吞噬病菌 | |
B. | 圖甲中的③數(shù)量最多,具有運輸氧氣的功能 | |
C. | 圖乙中a、b、c三條血管分別是動脈、毛細血管、靜脈 | |
D. | 若圖乙表示肺部血管,則血液流經(jīng)b后靜脈血會變成動脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題:病人得的是什么病 | |
B. | 建立假設:病人得的可能是什么病 | |
C. | 為了積累更多的臨床經(jīng)驗,以便與其他醫(yī)生進行更好的交流 | |
D. | 獲取相關的事實或依據(jù),以證實醫(yī)生心中對病人病情的初步診斷 |
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