【題目】下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是 （ ）

A. 海豚 B. 蝗蟲(chóng) C. 龜 D. 珊瑚

【答案】A

【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與的神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。題中龜屬于爬行動(dòng)物；蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng)；珊瑚是腔腸動(dòng)物珊瑚蟲(chóng)分泌形成的，不是生物；海豚是高級(jí)哺乳動(dòng)物，因此學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如下甲圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問(wèn)題：

（1）在步驟①中，暗處理的目的是去除葉片中原有的________________________。

（2）在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，影響其結(jié)果的變量是_______；葉片c處變藍(lán)；這組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______是光合作用的必需條件；_______是光合作用的產(chǎn)物。

（3）在步驟⑦中，葉片銀邊部分a________(填寫(xiě)“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說(shuō)明_____是綠色植物光合作用的場(chǎng)所。

某小組同學(xué)對(duì)“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實(shí)驗(yàn)中的植物光線照射時(shí)間產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)并實(shí)施了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

第一步：把天竺葵放在黑暗處一晝夜。

第二步：選取大小長(zhǎng)勢(shì)相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光（如下圖丙），再移到陽(yáng)光下照射。

第三步：每隔一小時(shí)摘下一片葉子，去掉黑紙。進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，得到五個(gè)時(shí)段葉片的顏色變化如下表乙圖。

（4）丙圖中實(shí)驗(yàn)組是____________部分，對(duì)照組是_____________部分。

（5）根據(jù)乙圖信息，光照1小時(shí)后葉片見(jiàn)光部分未明顯變藍(lán)，主要原因是______________。

（6）根據(jù)乙圖信息，我們可以得出，要達(dá)到最佳實(shí)驗(yàn)效果光照時(shí)間至少應(yīng)為___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的動(dòng)物具有不同身體結(jié)構(gòu)，體表有不同的覆蓋物，它們的生活環(huán)境不盡相同，運(yùn)動(dòng)方式也不盡相同，呼吸方式也不相同。請(qǐng)仔細(xì)觀察下列動(dòng)物，分析它們的身體結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題

（1）鯽魚(yú)和青蛙的身體結(jié)構(gòu)不同，它們?cè)谒械倪\(yùn)動(dòng)方式卻相同的，都可以游泳，但游泳的動(dòng)力并不相同，其中鯽魚(yú)游泳的動(dòng)力來(lái)自_______________________。

（2）爬行動(dòng)物蜥蜴和和節(jié)肢動(dòng)物蝗蟲(chóng)體表的覆蓋物不同，蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，蝗蟲(chóng)體表有外骨骼，但是它們的共同作用是_______________________________。

（3）青蛙和麻雀都用肺呼吸，且均有輔助肺呼吸的結(jié)構(gòu)，分別是___________________。

（4）麻雀和蚯蚓的身體結(jié)構(gòu)有較大的差別，所以它們的運(yùn)動(dòng)方式也不同，麻雀可以自由的飛行，鳥(niǎo)的主要飛行器官是____________；而蚯蚓則需要通過(guò)______________的配合來(lái)完成蠕動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式。

（5）以上幾種生物的生殖方式均為卵生，但蜥蜴和麻雀的卵發(fā)育成幼體的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他幾種生物，其特點(diǎn)有_____________________、_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)動(dòng)物特征的描述中，不準(zhǔn)確的是（　 �。�

A. 蚯蚓身體分節(jié)，用肺和皮膚呼吸 B. 鯽魚(yú)體表被覆鱗片，用鰭游泳

C. 家兔牙齒分化，盲腸特別發(fā)達(dá) D. “金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從根的尖端到生有根毛的一段，叫做 ， 它是跟中生命活動(dòng)最活躍的部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在土壤溶液濃度根細(xì)胞細(xì)胞液濃度的情況下，根細(xì)胞能從土壤溶液中吸水。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的微生物包括_____和_____。它們能把枯枝落葉分解成二氧化碳、_____和_____。

（2）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_____作用被固定在植物體內(nèi)的_____中。

（3）植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過(guò)②所示的_____作用被釋放出來(lái)，同時(shí)生成_____，并產(chǎn)生能量。

（4）從以上分析可以得出微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____，綠色植物扮演的角色是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)生活在水中，口總在交替張開(kāi)與閉合，這是它在 ( )

A.不停地喝水 B.進(jìn)行呼吸

C.調(diào)節(jié)身體平衡 D.吞水產(chǎn)生水流而運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在腦中具有“生命中樞”之稱的是小腦。（_______）

A.對(duì) B.錯(cuò)

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同步練習(xí)冊(cè)答案