【題目】某同學(xué)探究了饅頭在口腔中的變化,其操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論如下:
操作步驟:如下圖所示。
實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍。
實驗結(jié)論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關(guān)。
(1)實驗在設(shè)計和操作上有幾處錯誤,請你指出并糾正。
__________________、____________________、________________________。
(2)該同學(xué)描述的實驗現(xiàn)象是否與他所做實驗的實驗現(xiàn)象相符?___________。如果不符,請你重新描述實驗現(xiàn)象。_____________________________。
(3)該同學(xué)的實驗結(jié)論是否可靠?___________________。
【答案】(1)應(yīng)設(shè)置對照實驗;應(yīng)水浴后再滴加碘液;應(yīng)將試管放在37度水中水浴10分鐘
(2)不符;試管內(nèi)的溶液先變藍后消失
(3)不可靠
【解析】
試題分析:(1)觀察該同學(xué)的操作步驟可以發(fā)現(xiàn),該同學(xué)在實驗過程中沒有設(shè)置對照實驗,這樣就降低了實驗結(jié)論的可信度;其次,滴加碘液應(yīng)在水浴并冷卻后,否則就不能確定實驗現(xiàn)象是由唾液引起的。也有可能由于碘的升華而使實驗現(xiàn)象不明顯;再次,水浴時間太短,應(yīng)將試管放在37度水中水浴10分鐘左右。
(2)在水浴前就滴加碘液,溶液會由于淀粉的存在而變藍色,待水浴后,溶液中的淀粉被唾液消化了,藍色會逐漸退去,因此實驗現(xiàn)象應(yīng)該是先變藍色后消失。
(3)由于沒有設(shè)置對照實驗,不能確定實驗現(xiàn)象就是由唾液引起的,因此實驗結(jié)論是不可靠的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中,某組同學(xué)的設(shè)計方案如下圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將小白鼠放進迷宮入口,記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)。據(jù)此回答:
(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多,因為小白鼠的_______能力比蚯蚓強,這種這種差異主要由__________決定的。
(2)實驗結(jié)論: 。
(3)上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進?(答出一項即可)
。
(4)在該實驗的基礎(chǔ)上,仍以小白鼠為例,再提出一個探究問題。 。
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【題目】人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。下圖是關(guān)于人體第一道和第二道防線的卡通圖解,根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是 、 。
(2)表示人體保衛(wèi)自身的第二道防線的圖是 、 。
(3)第一道、第二道防線都屬于 (填特異或非特異)性免疫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】毛蟹學(xué)名中華絨螯蟹,是我國最重要的淡水蟹類。近年來,老河口市利用本地水庫河汊星羅棋布的優(yōu)勢,發(fā)展生態(tài)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),在養(yǎng)殖場種草植葦,形成了葦蟹共生的良性生態(tài)系統(tǒng),實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的雙豐收。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)毛蟹屬節(jié)肢動物,身體為________對稱,體表有堅硬的外骨骼對身體內(nèi)部起重要的保護作用,體現(xiàn)了________________________的生物學(xué)觀點。
(2)蘆葦?shù)娜~肉細胞和蟹的肌肉細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是________________________。
(3)上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有_____________,將動植物殘體含有的有機物分解成簡單的無機物,促進物質(zhì)循環(huán)。圖中共有 條食物鏈。
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【題目】下圖曲線表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。據(jù)圖回答:
(1)曲線丙代表的是________的消化過程,其最終消化為_________才能被消化道壁吸收。
(2)曲線乙代表的是_________的消化過程,曲線乙在[A]內(nèi)下降的原因是____________________________。
(3),若從某部位抽取內(nèi)容物化驗,發(fā)現(xiàn)送檢物中含有葡萄糖、氨基酸等,則送檢物可能抽取于[ ]__器官。
(4)脂肪開始被消化的部位是[ ]______,這個器官里含有的消化液有哪些?___________________.
(5)圖中沒有消化功能的器官是[ ]________和[ ]________,肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液從_________進入消化道.
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【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表 ,它生活在 中。
(2) A由于 不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是 。
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B] 進化來的。
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是 。
(5)從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料:
(1)這項原料是 。
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是 。
(3)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。
(4)瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實驗。
(5)請寫出光合作用的文字表達式: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題。
(1)外界物體反射的光線經(jīng)過角膜,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,經(jīng)晶狀體等的折射作用,落在________上形成物像。物像刺激了其上的感光細胞,感光細胞產(chǎn)生的與視覺有關(guān)的信息經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到________形成視覺。
(2)可以用蠟燭、火柴、凸度不同的兩個雙凸透鏡、白紙板等,進行探究近視形成原因的模擬實驗。當(dāng)用一個凸度較小的凸透鏡并在白紙板上觀察到一個清晰的物像時,換用一個凸度較大的凸透鏡,白紙板上物像會變得模糊不清;若將白紙板向凸透鏡慢慢移動,則白紙板上物像會再次變清晰。這個模擬實驗,可以說明眼球的晶狀體________,會形成近視。
(3)如果已經(jīng)形成近視,你知道用什么方法進行矯正嗎? ________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)米飯經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由[ ]______吸收的。
(2)當(dāng)[ ]________分泌的膽汁不足時,將影響肥肉的消化。
(3)只能對部分蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是[ ]______。
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