2.我們吃西瓜的甜汁主要是細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中滲透出來(lái)的( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.液泡

分析 1、植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡;不同結(jié)構(gòu)有不同的功能特點(diǎn).
2、植物細(xì)胞圖如下:

解答 解:A、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用.不符合題意,不符合題意.
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,也有保護(hù)作用,不符合題意.
C、細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,能加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換,不符合題意.
D、液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液,我們吃西瓜的甜汁主要是細(xì)胞的液泡中滲透出來(lái)的,符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是掌握植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能和特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.移栽植物的時(shí)候,適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活,其主要原因是( 。
A.呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗B.避免蒸騰作用過(guò)多失水
C.避免大風(fēng)吹倒新栽的植物D.使移栽更加方便

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過(guò)程中遇到了一系列問(wèn)題,其中分析正確的是( 。
A.制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封
B.制作酸奶和葡萄酒的發(fā)酵都需要在無(wú)氧的條件下進(jìn)行
C.制作酸奶和制作葡萄酒的菌種都屬于真菌
D.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.血小板是血細(xì)胞中最小的細(xì)胞,形狀不規(guī)則,沒(méi)有細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,設(shè)計(jì)了五級(jí)“平衡膳食寶塔”,請(qǐng)分析如表,回答問(wèn)題
膳食寶塔級(jí)數(shù)Ⅴ級(jí)Ⅳ級(jí)Ⅲ級(jí)Ⅱ級(jí)Ⅰ級(jí)
食物分類(lèi)油脂類(lèi)豆類(lèi)和奶類(lèi)魚(yú)禽肉蛋類(lèi)果蔬類(lèi)谷類(lèi)
每日攝取量小于25g100-150g125-200g400-750g450-500g
(1)我們每天都要吃較大比例的谷類(lèi)食品,因?yàn)楣阮?lèi)食品中的糖類(lèi)是人體主要供能物質(zhì).
(2)處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ級(jí)和Ⅳ級(jí)的食物,原因是含有豐富的蛋白質(zhì).
(3)小剛每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生并未為他開(kāi)藥,而是建議他多攝取表中Ⅱ級(jí)類(lèi)食物,因?yàn)檫@類(lèi)食物中含有豐富的維生素C.
(4)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家還指出,在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量比應(yīng)為B.
A、3:3:4       B、3:4:3        C、4:3:3         D、4:3:4.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列不屬于海洋魚(yú)類(lèi)的是(  )
A.帶魚(yú)B.鯧魚(yú)C.鯽魚(yú)D.比目魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是蘑菇,下列分析回答錯(cuò)誤的是( 。
A.⑤是菌褶中散落開(kāi)來(lái)的孢子,可以繁殖
B.①②③統(tǒng)稱(chēng)子實(shí)體,它們都由菌絲構(gòu)成
C.④是營(yíng)養(yǎng)菌絲,它的作用是分解腐爛的植物體獲得水分和無(wú)機(jī)鹽,所以蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)腐生
D.蘑菇由多細(xì)胞的菌絲構(gòu)成,它的每個(gè)細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)探究題
植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織.為探究果皮的保護(hù)作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取一個(gè)新鮮的番茄果實(shí),用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口.然后,把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25℃.一個(gè)星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果開(kāi)始腐爛.該同學(xué)由此得出結(jié)論:果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用.
(1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎?
(2)該同學(xué)作出的假設(shè)是果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎.
(3)實(shí)驗(yàn)中的變量是果皮的完整性.
(4)該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷,請(qǐng)指出來(lái):沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).并修改完善為:取一個(gè)果皮完整的蘋(píng)果,封入塑料袋,與裝有被劃破果皮的蘋(píng)果的塑料袋同時(shí)放入恒溫箱中.
(5)平時(shí)我們保存蘋(píng)果應(yīng)該怎么做?把蘋(píng)果用塑料袋包好,放入恒溫箱.(合理即可)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.在實(shí)驗(yàn)室里,通常用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在,用加碘的淀粉溶液檢驗(yàn)維生素C的存在.

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