對(duì)于圖中的甲細(xì)胞來(lái)說(shuō)，能進(jìn)行下列式子所代表的一系列生理活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知識(shí)回答：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是________________，b是________________。

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是________________，B是________________。

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了_____________________，而且提供了呼吸作用需要的______________________，同時(shí)減少了大氣中的___________含量，維持了生物圈中的________________________平衡。

（1）光合作用  呼吸作用 

（2）二氧化碳  有機(jī)物（或淀粉）

（3）有機(jī)物  氧氣  二氧化碳  碳一氧

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?泰安）如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O-K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：
（1）在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體
，①表示的物質(zhì)是
氧氣
氧氣
；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)
下降
下降
．
（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是
AG
AG
段（填圖中代碼）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是
OK
OK
段（填圖中代碼）；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度
大于
大于
（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)．如大多數(shù)魚(yú)類(lèi)的鰭、鳥(niǎo)類(lèi)的翼、昆蟲(chóng)的翅，都具有較大的
表面積
表面積
，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．
（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其
尋找食物
尋找食物
、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O-K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：
（1）在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是______，①表示的物質(zhì)是______；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)______．
（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是______段（填圖中代碼）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是______段（填圖中代碼）；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度______（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)．如大多數(shù)魚(yú)類(lèi)的鰭、鳥(niǎo)類(lèi)的翼、昆蟲(chóng)的翅，都具有較大的______，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．
（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其______、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O﹣K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是　葉綠體　，①表示的物質(zhì)是　氧氣�。蝗舡h(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)　下降　．

（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是　AG　段（填圖中代碼）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是　OK　段（填圖中代碼）；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度　大于　（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．

（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)．如大多數(shù)魚(yú)類(lèi)的鰭、鳥(niǎo)類(lèi)的翼、昆蟲(chóng)的翅，都具有較大的　表面積　，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．

（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其　尋找食物　、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年山東省泰安市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O-K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：
（1）在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是______，①表示的物質(zhì)是______；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)______．
（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是______段（填圖中代碼）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是______段（填圖中代碼）；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度______（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)．如大多數(shù)魚(yú)類(lèi)的鰭、鳥(niǎo)類(lèi)的翼、昆蟲(chóng)的翅，都具有較大的______，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．
（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其______、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

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