與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為,叫做動(dòng)物的_________。
繁殖行為
解析試題分析:屬于對(duì)識(shí)記層次的考查。
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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
從獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為大致可以分為兩類(lèi):一類(lèi)是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的( )決定的行為,稱(chēng)為( );另一類(lèi)是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)( )的作用,由( )和( )而獲得的行為,稱(chēng)為( )行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
現(xiàn)在研究動(dòng)物行為主要采用用兩種方法,即 和 ,以及這兩種方法的有機(jī)結(jié)合。著名動(dòng)物生態(tài)學(xué)家珍妮.古道在非洲叢林中研究黑猩猩的行為,發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的現(xiàn)象,好運(yùn)用的研究方法是____________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
(6分)有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)予以完善.
(1)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自 ,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間.
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(lái)(如圖),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島.
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上 ,觀察螞蟻的行為.
④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對(duì)換,觀察螞蟻的行為有什么變化.
⑤在螞蟻爬過(guò)的 “橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
步驟③:螞蟻會(huì)沿著B(niǎo)、C島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物.
步驟④:螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋” .
步驟⑤:螞蟻的行動(dòng) .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠 進(jìn)行通訊.
(4)實(shí)驗(yàn)拓展:請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問(wèn)題. .
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