15．下列A、B、C、D四個(gè)圖，分別表示細(xì)胞核中基因、DNA、染色體之間的關(guān)系，正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)到繁的順序：基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞→生物體，據(jù)此解答．

解答 解：基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核上．染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳作用的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；每條染色體含有一個(gè)DNA分子，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；基因是DNA上決定生物性狀的小片段．因此染色體存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中，遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次還有RNA．細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系如圖：

故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞核中有染色體，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔海底”，動(dòng)物行為多種多樣，如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．從行為的獲得途徑來(lái)看，D與其他三者不同
B．C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C．A中猩猩釣食螞蟻，猩猩屬于覓食行為，螞蟻具有社會(huì)行為
D．只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．接種疫苗是預(yù)防傳染病的一種最簡(jiǎn)便、最經(jīng)濟(jì)最易行的手段．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我們食用的“蜇皮”主要是海蜇的傘部，海蜇屬于（　　）
A．腔腸動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．棘皮動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是米勒在關(guān)于探索生命起源問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)觀察思考后回答下列問(wèn)題：
（1）在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的雷電．
（2）B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的降雨．
（3）C處相當(dāng)于原始海洋．
（4）此實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子是完全可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在森林古猿進(jìn)化到人的歷程中，最關(guān)鍵的過(guò)程是（　�。�
A．產(chǎn)生語(yǔ)音B．使用工具C．制造工具D．使用火

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．艾滋病是一種由艾滋病病毒引起的，嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的傳染�。陙�(lái)，感染艾滋病的人數(shù)在我國(guó)呈上升趨勢(shì)，尤以年輕人居多．其實(shí)艾滋病是可以預(yù)防的，只要預(yù)防措施得當(dāng)，基本就不會(huì)感染艾滋�。�

（1）艾滋病的病原體是艾滋病病毒，它是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體．
（2）目前，沒(méi)有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此，所有可能直接或間接接觸到傳染源的人，都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖為人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）流經(jīng)A→Ⅰ→B的血液循環(huán)途徑為肺（體/肺）循環(huán)；流經(jīng)C→Ⅱ→D的血液循環(huán)途徑為體（體/肺）循環(huán)．
（2）當(dāng)血液由A流經(jīng)Ⅰ到B時(shí)，顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色；由C流經(jīng)Ⅱ到D時(shí)，血液變?yōu)殪o脈（靜脈/動(dòng)脈）血．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞分化：在發(fā)育過(guò)程中，有些細(xì)胞各自具有了不同的 ，在形態(tài)、 上逐漸發(fā)生變化的過(guò)程。

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同步練習(xí)冊(cè)答案