下列的微生物中,能將復(fù)雜有機(jī)物分解成簡單無機(jī)物的是(    )
A.枯草桿菌B.藍(lán)藻  C.病毒   D.根瘤菌
A

試題分析:細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有葉綠體,它們從動物、植物的活體、死體和它們的排泄物,以及斷枝、落葉和土壤腐殖質(zhì)中、來吸收和分解其中的有機(jī)物,作為自己的營養(yǎng),
A、枯草桿菌是細(xì)菌,異養(yǎng),靠分解植物遺體中的有機(jī)物維持生活,故該選項符合題意,
B、藍(lán)藻是植物細(xì)胞中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物維持生存是自養(yǎng),故該選項不符合題意,
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須及時在活細(xì)胞中,故該選項不符合題意,
D、根瘤菌是與豆科植物共生,故該選項不符合題意。
點評:此題為基本題,解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌的營養(yǎng)方式。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在自然界中扮演清潔工角色的是( )
A.綠色植物B.病毒、細(xì)菌和微生物
C.腐生的細(xì)菌和真菌D.愛清潔的環(huán)衛(wèi)工人

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

高溫滅菌后的食品,置于下列哪種環(huán)境中最容易發(fā)生腐敗
A.真空環(huán)境中B.冰箱冷藏室
C.高溫潮濕環(huán)境D.干燥環(huán)境

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,從生物學(xué)角度分析,在此過程中,其主要作用的是(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.陽光

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

實驗探究:(6分)某生物興趣小組的同學(xué),為了驗證細(xì)菌對植物遺體的分解作用,提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組,實驗過程中都滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露空氣中)。
方案2:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案3:將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。
請回答:
(1)提出問題:                                    
(2)作出假設(shè):                                   
(3)該實驗的變量應(yīng)該是有無         ,甲乙兩組要不要用相同的樹葉?       。 
(4)為什么要保持樹葉濕潤?                      。
(5)三個實驗方案中的方案    最合理。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

細(xì)菌真菌對人類只有害處。                                                 ( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

微生物或少數(shù)動物能把植物遺體或遺物中所含的           分解為          ,所以稱為分解者。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不能對自然界物質(zhì)循環(huán)起作用的生物是
A.腐生細(xì)菌B.腐生真菌C.動物D.病毒

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

食品放在冰箱中保存的時間長一些,主要是因為( 。
A.沒有細(xì)菌生活的環(huán)境B.細(xì)菌的繁殖速度很慢
C.沒有真菌D.細(xì)菌很少

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同步練習(xí)冊答案