【題目】病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。噬菌體寄生的生物細(xì)胞是（ ）

A. 植物細(xì)胞 B. 動(dòng)物細(xì)胞 C. 細(xì)菌細(xì)胞 D. 以上都可以

【答案】C

【解析】病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里，獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，繁殖新病毒。根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體。所以噬菌體寄生的生物細(xì)胞是細(xì)菌細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的胚胎發(fā)育部位是（　�。�

A. 胚盤(pán) B. 卵黃 C. 卵黃膜 D. 卵白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工腎臟可以模擬腎臟的工作，進(jìn)行血液透析，其工作原理如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血液流回患者的②，②為靜脈血管

B. 半透膜的管道系統(tǒng)具有重吸收的功能

C. 流出的透析液中含有尿液的成分

D. 血液透析可以用于治療腎衰竭的患者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話(huà)說(shuō)“一母生九子，連母十個(gè)樣．”體現(xiàn)了生物多樣性的哪個(gè)層次（　　）

A. 生物種類(lèi)多樣性 B. 基因多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中所有物質(zhì)都是自己制造的 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，人體的多個(gè)系統(tǒng)既有分工又協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

（1）圖中的A、B、C、D分別表示心臟的四個(gè)腔，其中腔壁最厚的是（____）______，它收縮時(shí)，能將血液泵至全身各處，輸送的距離最遠(yuǎn)，需要的動(dòng)力也最大，這充分體現(xiàn)了______的生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)。

（2）與心臟直接相連的血管中，流靜脈血的是______。

（3）請(qǐng)用圖中的文字、字母及箭頭組成流程圖的形式表示出肺循環(huán)的途徑：______。

（4）心臟通過(guò)不停地收縮和舒張，促進(jìn)血液按照一定的方向循環(huán)流動(dòng)。當(dāng)心室收縮時(shí)，血液由心室流入動(dòng)脈，此時(shí)，房室瓣______，動(dòng)脈瓣______。

（5）若某同學(xué)因嗓子發(fā)炎而服用了消炎藥，藥物最先進(jìn)入心臟的（____）______；藥物在到達(dá)發(fā)病部位前，先后______次經(jīng)過(guò)心臟。

（6）若E表示的結(jié)構(gòu)是小腸，則血液流經(jīng)此處后發(fā)生的變化是______。

A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多 B.顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色

C.氧減少 D.二氧化碳等廢物增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家教育部曾號(hào)召全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展讀中華古詩(shī)文活動(dòng)，古詩(shī)文顯示了中華人民的勤勞和智慧，請(qǐng)同學(xué)們分析下列詩(shī)句能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象的是（ ）
A.好雨知時(shí)節(jié)
B.床前明月光
C.春風(fēng)吹又生
D.黃河入海流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量直接來(lái)源于（ ）

A. 太陽(yáng)能 B. 生物體細(xì)胞的呼吸作用

C. 食物中的能量 D. 植物體的有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂結(jié)束后，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的變化是（ ）
A.成倍增加
B.減少一半
C.不變
D.數(shù)目變化沒(méi)有規(guī)律

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同步練習(xí)冊(cè)答案