【題目】用顯微鏡觀察載玻片上的字母“d”時(shí)，被放大的圖象形狀是（　�。�

A. p B. q C. b D. d

【答案】A

【解析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了。

“d”旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“p”。所以用顯微鏡觀察載玻片上的字母“d”時(shí)，被放大的圖象形狀是“p”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，下列對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C.甲圖中的B與控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)

D.乙圖中的C能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用

B.②④為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造有機(jī)物

C.③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用

D.⑥為氣孔，是氣體交換和水分散失的門戶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 細(xì)胞膜 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某食物網(wǎng)中部分生物關(guān)系示意圖，下列分析不正確的是（ ）

A.農(nóng)作物是生產(chǎn)者

B.圖中共有2條食物鏈

C.蛙、蛇、田鼠是消費(fèi)者

D.蛇大量減少會(huì)影響昆蟲(chóng)的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉的橫切結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氣體進(jìn)出的通道是[____]____，其結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)____細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）2中的細(xì)胞內(nèi)葉綠體比4中的細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)量_____，這樣有利于光合作用進(jìn)行。

（3）葉子一般都是平展的而不會(huì)蜷縮，主要是由于圖中[3]葉脈有____組織。

（4）2和4相比，2細(xì)胞排列____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（　�。�

A. 地球上所有的生物的總稱

B. 大氣圈、水圈和巖石圈的全部

C. 地區(qū)上所有的生物以及它們生活環(huán)境的統(tǒng)稱

D. 地球上所有生物能夠生活的地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（[ ]內(nèi)填字母， ________填文字）

（1）這是一個(gè)____細(xì)胞，其依據(jù)是細(xì)胞中有____、____、____。

（2）番茄的酸味物質(zhì)存在于[ ]___________。

（3）含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

（4）可利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的是[ ]___________。

（5）動(dòng)植物細(xì)胞共有的，除B、C外，還有[ ]_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與釀制酸奶有關(guān)的微生物是（ ）

A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 青霉 D. 病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案