（2012?邵陽(yáng)）請(qǐng)你將下列各動(dòng)物名稱與其所屬動(dòng)物類群用線條連接起來
A．鯨                             ①魚 類
B．青蛙                           ②兩棲類
C．龜                             ③爬行類
D．喜鵲                           ④鳥 類
E．泥鰍                           ⑤哺乳類．
分析：此題主要考查的是魚類、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥類、哺乳類的主要特征及常見類型，思考連線．
解答：解：鯨生活在水中，胎生哺乳，屬于水生哺乳動(dòng)物；泥鰍屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳；龜，卵生，心臟內(nèi)有不完全的隔膜，體溫不恒定，屬于爬行動(dòng)物；青蛙是兩棲類，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸；喜鵲營(yíng)飛行生活，前肢變成翼，有氣囊，雙重呼吸，體溫恒定等，屬于鳥類．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握動(dòng)物各類群的主要特征及常見類型，即可正確連線．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?邵陽(yáng)）請(qǐng)你將下列一種物質(zhì)與人體缺乏時(shí)引起的癥狀用線條連接起來．
A．維生素A                            ①壞血病
B．維生素C                            ②夜盲癥
C．碘                                  ③地方性甲狀腺腫
D．鐵                                  ④糖尿病
E．胰島素                              ⑤貧血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?邵陽(yáng)）如圖為某動(dòng)物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答問題．
（1）請(qǐng)寫出圖中各標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱：
①
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
  ②
細(xì)胞核
細(xì)胞核
  ③
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

（2）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
①
①
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）在標(biāo)號(hào)②所指的結(jié)構(gòu)中有許多易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是
染色體
染色體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?邵陽(yáng)）某校生物興趣小組為探究“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率．
②在3個(gè)魚缸中加入等量的清水，分別編號(hào)為1、2、3，并在1、2號(hào)魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑．
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化．
回答下列問題：
（1）青蛙的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等階段，其發(fā)育方式屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是
孵化為蝌蚪的受精卵的數(shù)目
孵化為蝌蚪的受精卵的數(shù)目
．
（3）請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①若1、2號(hào)魚缸與3號(hào)魚缸的蛙卵孵化率相同，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
污染物（化肥、洗滌劑）對(duì)青蛙受精卵孵化沒有影響
污染物（化肥、洗滌劑）對(duì)青蛙受精卵孵化沒有影響
．
②若1、2號(hào)魚缸比3號(hào)魚缸的蛙卵孵化率低，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
污染物（化肥、洗滌劑）對(duì)青蛙受精卵孵化有促進(jìn)作用
污染物（化肥、洗滌劑）對(duì)青蛙受精卵孵化有促進(jìn)作用
．
③你認(rèn)為1、2號(hào)魚缸比3號(hào)魚缸的蛙卵孵化率會(huì)高嗎？
不會(huì)
不會(huì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?邵陽(yáng)）李陽(yáng)在學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用后，大膽地提出了自己的假設(shè)：綠色植物新鮮的葉片能夠進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳．為驗(yàn)證該假設(shè)，他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：按照如圖裝置，將裝有新鮮葉片的瓶子放在黑暗的地方，一段時(shí)間后往瓶子里注入清水，觀察試管中澄清石灰水的變化．
請(qǐng)根據(jù)上面文字回答問題：
（1）李陽(yáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，其預(yù)期結(jié)果應(yīng)該是：實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁，因?yàn)樾迈r的葉片進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，使瓶子內(nèi)的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)把該裝置放到適宜的陽(yáng)光下，則澄清的石灰水不會(huì)變渾濁，因?yàn)樾迈r的葉片進(jìn)行
光合
光合
作用，釋放了氧氣，并吸收了
呼吸
呼吸
作用放出的氣體．
（3）劉偉同學(xué)看了李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，給李陽(yáng)提了一個(gè)建議：應(yīng)該再準(zhǔn)備一套裝置，瓶子里裝上開水燙過的葉片，放在相同的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．這樣做的目的是為了
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．

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