2．恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因在于（　�。�
A．恒溫動物需要的食物少
B．恒溫動物消耗氧氣少
C．恒溫動物的生存空間小
D．恒定的體溫增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力

分析 （1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．
（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類．

解答 解：恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因在于恒定的體溫增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力．
故選：D

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道恒溫動物體溫恒定的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：填空題

魚能在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要的：一是能靠 來獲得食物和防御敵害，二是能在水中 。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中屬于消費(fèi)者的是②③（填序號）
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，④（填序號）是分解者，這些腐生性微生物對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．
（3）鳥的主要特征是：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒，有氣囊輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)性了暗處理，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
（2）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響．
（3）一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左（填寫向左、向右或者不動）
（5）圖乙中的曲線Ⅰ與C裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)，如果對C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．爬行動物體表覆蓋鱗片或甲，其作用不是（　�。�
A．有利呼吸B．減少體內(nèi)水分蒸發(fā)
C．適應(yīng)陸地生活D．保護(hù)身體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列動物具有社會行為的是（　　）
A．白蟻B．魚C．老虎D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠，雌性之間很少打架，而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突，但如果排除雄性激素的影響后，這些雄鼠不再沖突而會和平相處．把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中，恢復(fù)雄性激素的含量，它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為．若再取走藥丸，大部分雄鼠又會立即停戰(zhàn)．通過以上材料分析，你認(rèn)為：
（1）上述雄鼠的沖突從獲得的途徑來看屬先天性行為．
（2）上述動物行為的發(fā)生有關(guān)的物質(zhì)是激素，這種物質(zhì)是由動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的，動物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外，還受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．酸雨對生物有極大的危害，酸雨是指PH（　　）
A．大于5.6的雨水B．小于5.6的雨水C．大于7的雨水D．小于7的雨水

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．登革熱是由登革病毒引起的傳染病，能通過蚊蟲傳播．下列表明登革病毒屬于生物的是（　�。�
A．能發(fā)生變異B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．能使人體發(fā)病D．能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖

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同步練習(xí)冊答案