某同學(xué)為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，在兩個(gè)相同的塑料袋中各放進(jìn)一塊饅頭，并設(shè)計(jì)了如下表所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．依據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)單一變量原則，這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一項(xiàng)應(yīng)修改為（　�。�
塑料袋 塑料袋口 環(huán)境濕度 環(huán)境溫度
甲 結(jié)扎袋口 干燥 溫暖
乙 結(jié)扎袋口 潮濕 低溫
A、甲塑料袋不扎口
B、甲塑料袋的環(huán)境也應(yīng)潮濕
C、甲塑料袋也應(yīng)放在低溫的環(huán)境中
D、乙塑料袋也應(yīng)放在溫暖的環(huán)境中
分析：此題考查的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)確定控制單一變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由于實(shí)驗(yàn)變量引起的，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．
解答：解：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度．在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了溫度的條件不同外，其他條件如料袋扎口、水分等都應(yīng)該相同．由表可知，甲塑料袋的環(huán)境是干燥，乙塑料袋的環(huán)境濕度是潮濕，依據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)單一變量原則，甲塑料袋的環(huán)境也應(yīng)潮濕．因此選項(xiàng)B符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是遵循對(duì)照原則和單一變量原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?玄武區(qū)一模）溫度、水分、有機(jī)物等因素均可影響酵母菌的生長(zhǎng)、繁殖，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究溫度對(duì)酵母菌生長(zhǎng)的影響，他們將蒸熟冷卻的糯米與酒曲攪伴后，分成三等份分別裝入甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中，放在不同的溫度環(huán)境中發(fā)酵，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
        


        
組別
甲
乙
丙
        

        
控制溫度
0℃
30℃
50℃
        

        
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
沒(méi)有制出酒釀
制出酒釀
沒(méi)有制出酒釀（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是
        溫度
        溫度
        ．
        （2）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制了曲線圖，其中能正確反映溫度與酵母菌生長(zhǎng)關(guān)系的是
        C
        C
        ．

        （3）酵母菌與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有
        成形的細(xì)胞核
        成形的細(xì)胞核
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        某同學(xué)為了探究唾液對(duì)漿糊的消化，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

        （1）漿糊中所含的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
        淀粉
        淀粉
        ．
        （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中2號(hào)試管的結(jié)果是
        不變藍(lán)
        不變藍(lán)
        ，原因是：
        漿糊中淀粉被唾液消化了
        漿糊中淀粉被唾液消化了
        ．
        （3）為什么要將試管置于37℃的溫水中？
        模擬口腔中的溫度
        模擬口腔中的溫度
        ．如果將C過(guò)程換為5℃水，再重復(fù)D過(guò)程，2號(hào)試管中的現(xiàn)象是
        變藍(lán)
        變藍(lán)
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        現(xiàn)有一種植物的種子，已知它的萌發(fā)受水分、溫度和空氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)．某同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
        ①向培養(yǎng)皿中倒人適量的水，將等量的種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中．
        ②將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，在培養(yǎng)過(guò)程中，兩組所處的溫度、水分、空氣狀況均相同．
        （1）上述實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比，只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同，該條件是
        光照
        光照
        ．
        （2）若實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)提出了“光是該種植物萌發(fā)的必需條件之一”的假設(shè)，則根據(jù)假設(shè)所預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是：
        置于有光照的環(huán)境中的一組種子萌發(fā)，而置于黑暗的環(huán)境中的一組種子不萌發(fā)
        置于有光照的環(huán)境中的一組種子萌發(fā)，而置于黑暗的環(huán)境中的一組種子不萌發(fā)

        （3）若上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：有光照組種子萌發(fā)，無(wú)光照組種子也萌發(fā)．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論：
        光照對(duì)該種子萌發(fā)無(wú)影響
        光照對(duì)該種子萌發(fā)無(wú)影響
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：玄武區(qū)一模
				題型：解答題
			
        

						
        溫度、水分、有機(jī)物等因素均可影響酵母菌的生長(zhǎng)、繁殖，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究溫度對(duì)酵母菌生長(zhǎng)的影響，他們將蒸熟冷卻的糯米與酒曲攪伴后，分成三等份分別裝入甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中，放在不同的溫度環(huán)境中發(fā)酵，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
        

        


        
組別
甲
乙
丙
        

        
控制溫度
0℃
30℃
50℃
        

        
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
沒(méi)有制出酒釀
制出酒釀
沒(méi)有制出酒釀
        （1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是______．
        （2）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制了曲線圖，其中能正確反映溫度與酵母菌生長(zhǎng)關(guān)系的是______．

        魔方格

        （3）酵母菌與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有______．
        

			
        

			
        
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