Question

9．18世紀，某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過程中，做了如下實驗：
實驗裝置、材料、操作方法如圖．
實驗結(jié)果：甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒．
分析上述實驗，回答下列問題：
（1）從探究實驗的基本要求看，實驗中的變量是有無綠色植物（或花、植物）．
（2）科學(xué)家設(shè)計該實驗所提出的探究的問題應(yīng)是綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎？．
（3）實驗結(jié)果說明了綠色植物的光合作用釋放氧氣．
（4）實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠來自于植物的蒸騰作用．
（5）如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，實驗結(jié)果是蠟燭都熄滅，該實驗結(jié)果說明沒有光，綠色植物不能產(chǎn)生氧氣．

Answer 1

分析 （1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．
（2）綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣．反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（3）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．反應(yīng)式：有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．

解答 解：（1）從圖中看出，甲乙唯一不同量的是有無綠色植物，因此實驗中的變量是有無綠色植物．實驗的對照組為乙組，甲組是實驗組．
（2）氧氣有助燃的特性．甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅，是因為缺少氧氣；乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒，說明它得到了氧氣．因此，科學(xué)家設(shè)計該實驗所提出的探究問題應(yīng)是：綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎？（或綠色植物釋放氧氣嗎）
（3）乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭沒有熄滅，就是因為光合作用釋放了氧氣．因此實驗結(jié)果說明了：綠色植物的光合作用釋放氧氣．
（4）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．植物進行蒸騰作用散失的水蒸氣會凝結(jié)在玻璃罩的內(nèi)壁上形成小水珠，因此這些水珠主要來自于植物的蒸騰作用．
（5）光合作用必須在光下才能進行．如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，綠色植物不能進行光合作用釋放氧氣，還要進行呼吸作用吸收氧氣．因此實驗結(jié)果是甲、乙兩玻璃罩內(nèi)的蠟燭都熄滅（或乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭熄滅）．該實驗結(jié)果說明沒有光，綠色植物不能產(chǎn)生氧氣（或綠色植物的光合作用需要光、或光是綠色植物光合作用的條件等）．
故答案為：（1）有無綠色植物（或花、植物）
（2）綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎？（或綠色植物釋放氧氣嗎）
（3）綠色植物的光合作用釋放氧氣
（4）蒸騰作用
（5）沒有光，綠色植物不能產(chǎn)生氧氣（或綠色植物的光合作用需要光、或光是綠色植物光合作用的條件等）

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的原料、產(chǎn)物和條件以及對照實驗的特點．