【題目】某實驗小組試圖采用圖①—④部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”, 實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為指標(biāo)。最簡便的裝置組合為（ ）

A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

【答案】B
【解析】實驗探究“光照是光合作用的必要條件”，因此，控制變量是有無光照，而其他變量必須相同。②③對照組合，控制變量是光，可見B符合題意。

故答案為：B

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量.
實驗變量：也稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件.
對照試驗遵循單一變量原則（實驗設(shè)計中僅僅改編實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結(jié)果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致.）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是（ ）

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為D→A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長C時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于控制傳染源的是

A. 對病人用過的物品嚴(yán)格消毒 B. 禁止病人親屬到醫(yī)院探望

C. 對病人的排泄物進行消毒 D. 隔離病人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下面各圖說法錯誤的是（　�。�

A. 圖①、②分別是植物細(xì)胞、動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖①與②的主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等，而②沒有

C. 圖③也是一個細(xì)胞，它有細(xì)胞壁，有成形的細(xì)胞核

D. 圖④生物是營寄生生活，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但有自己的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示，已知D為卵期，下列敘述正確的是（　　）

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則A對農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長A時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中六大營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、糖類、 、 、水和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A.線粒體和葉綠體
B.染色體
C.葉綠體
D.線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列動物的行為敘述錯誤的是

A. 先天性行為是動物生來就有的 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為

C. 老馬識途屬于學(xué)習(xí)行為 D. 鳥類遷徙屬于學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與遺傳和變異有關(guān)的說法，正確的是（ ）

A. 遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在

B. 基因位于DNA上，一個DNA分子只有一個基因

C. 正常男性產(chǎn)生的精子中，性染色體只有Y染色體

D. 若夫婦雙方都是雙眼皮，他們不可能生出單眼皮的孩子

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同步練習(xí)冊答案