【題目】如圖曲線表示某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況,這種物質(zhì)是( )
A.淀粉
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.水
【答案】A
【解析】解:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,胃對淀粉沒有消化作用,當(dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.分析圖示可知,該物質(zhì)在口腔內(nèi)被初步消化、在小腸內(nèi)被徹底消化完畢,因此這是淀粉的消化曲線.
故選:A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識,掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì),以及對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的理解,了解營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年長時(shí)間玩手機(jī)易造成近視,近視的主要原因及矯正方法分別是( 。
①晶狀體曲度過大 ②晶狀體曲度過小 ③配戴凹透鏡 ④配戴凸透鏡.
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量
B.乙營養(yǎng)級中200kg植物被丙營養(yǎng)級的動(dòng)物吞食,轉(zhuǎn)化為丙動(dòng)物的30kg能量,傳遞效率為15%
C.乙、丙對于生物圈的碳﹣氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進(jìn)作用
D.甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和,外加乙、丙的消失的能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果把細(xì)胞比作汽車的話,相當(dāng)于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的是
A、線粒體 B、葉綠體 C、細(xì)胞膜 D、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)對外力的承受能力,說明該結(jié)構(gòu)具有作用.
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多 , 為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將該雞卵放在盛有50℃﹣60℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多出現(xiàn).
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的端(填A(yù)或B),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有一小空腔叫 , 它為胚胎發(fā)育提供 .
(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)牽引著卵黃懸浮于卵白中的 , 卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn),該結(jié)構(gòu)就是 , 它是發(fā)育的部位.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為4中營養(yǎng)物質(zhì)含量不同的食品,某同學(xué)若長期以其中的一種食品為主食,則最易患佝僂病的是( )
A.
B.
C.
D.
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