【題目】“時(shí)代楷!敝煊杏略菏繄F(tuán)隊(duì),深入云南邊疆少數(shù)民族地區(qū),指導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民通過(guò)栽種馬鈴薯脫貧摘帽。下圖①~③表示發(fā)生在馬鈴薯體內(nèi)的三個(gè)重要生理過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)馬鈴薯栽種過(guò)程中,需要合理施肥。建議施用______(填農(nóng)家肥或化肥),以提供植株生長(zhǎng)所需的______(填無(wú)機(jī)鹽或有機(jī)物),在提高產(chǎn)量的同時(shí)可避免對(duì)環(huán)境的破壞。
(2)施肥的同時(shí),還需合理灌溉。根吸收的水大部分通過(guò)圖中過(guò)程______(填序號(hào))散失,可促進(jìn)馬鈴薯體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。
(3)馬鈴薯葉片通過(guò)過(guò)程______(填序號(hào))制造的有機(jī)物(如淀粉),可由篩管運(yùn)輸?shù)綁K莖中儲(chǔ)存。
(4)馬鈴薯塊莖在被銷往各地的運(yùn)輸過(guò)程中,為減少有機(jī)物的消耗,應(yīng)采取措施適當(dāng)______(填降低或增強(qiáng))呼吸作用強(qiáng)度。
【答案】農(nóng)家肥 無(wú)機(jī)鹽 ③ ① 降低
【解析】
圖中①表示光合作用,②表示呼吸作用,③表示蒸騰作用。
(1)植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽,施用化肥或農(nóng)家肥可以為農(nóng)作物提供多種無(wú)機(jī)鹽,施用化肥會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu),造成環(huán)境污染;而施用農(nóng)家肥,在提高產(chǎn)量的同時(shí)可避免對(duì)環(huán)境的破壞,因此在馬鈴薯栽種過(guò)程中,建議施用農(nóng)家肥。
(2)植物通過(guò)根從土壤中吸收水分,吸收來(lái)的水只有大約1%被植物體利用,大約99%都通過(guò)綠色植物的③蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了。
(3)馬鈴薯葉片通過(guò)葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯藏能量的有機(jī)物,并釋放氧氣的過(guò)程是①光合作用。
(4)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,馬鈴薯塊莖在運(yùn)輸過(guò)程中,為減少有機(jī)物的消耗,應(yīng)降低呼吸作用強(qiáng)度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖甲的幼苗是由圖乙種子萌發(fā)而來(lái)的,你能判斷圖甲的A、B、C三部分分別是由圖乙的哪一部分發(fā)育而來(lái)的嗎?
(1)圖乙中1、2、3、4合稱為________是種子最主要的結(jié)構(gòu),將來(lái)發(fā)育成幼苗。
(2)圖中A是由[ 3 ]________發(fā)育而來(lái);B是由[ 1 ]________發(fā)育而來(lái);C是由[ 2 ]________發(fā)育而來(lái);當(dāng)種子萌發(fā)時(shí),所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[ 4 ]________提供。
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【題目】成語(yǔ)“大汗淋漓”體現(xiàn)的生物的生命現(xiàn)象是( 。
A. 對(duì)外界刺激做出反應(yīng) B. 能遺傳變異 C. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D. 排出代謝廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】既是地球上所有生物共同的家園,又是地球上最大生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.生物圈 B.陸地生態(tài)系統(tǒng) C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2003年10月15日,“神舟五號(hào)”成功發(fā)射,楊利偉成功的繞地球飛行20小時(shí)。你認(rèn)為“神舟五號(hào)”的太空艙中,應(yīng)攜帶哪些維持生命所需的物質(zhì)( )
A.空氣 B. 食物 、水 C. 空氣、食物、水 D. 鮮花
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說(shuō)明( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物
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