不用雙眼參與，可以感知自己肢體的位置和運(yùn)動狀況的感覺是

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A．觸覺

B．溫度覺

C．痛覺

D．本體感覺

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?長沙）某校生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動手進(jìn)行探究．下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果．
①取250mL玻璃瓶2只，標(biāo)號為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
②48小時后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài)，結(jié)果如下表．
時 間
         蚱蜢的狀態(tài)        
實(shí)驗(yàn)處理		 60秒 70秒 80秒
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水 活躍 不活躍 死亡
B瓶：不加杏仁，加水 活躍 活躍 活躍請回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做
對照實(shí)驗(yàn)
對照實(shí)驗(yàn)
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，杏仁
能
能
（能、不能）殺死昆蟲．
（3）有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認(rèn)為是否可能？
不能
不能
．為什么？
B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡
B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡
．
（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對照，C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是
加入搗碎杏仁，不加水
加入搗碎杏仁，不加水
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)人從淺灘中走過時，水中的魚會迅速游開，這是因?yàn)椋ā　。?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

6月5日是世界環(huán)境日，2012年世界環(huán)境日的中國主題為“低碳減排綠色生活”．下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

不用雙眼參與，可以感知自己肢體的位置和運(yùn)動狀況的感覺是


  1. A.
    觸覺
  2. B.
    溫度覺
  3. C.
    痛覺
  4. D.
    本體感覺

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