【題目】如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項與之相符的是（ ）

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

如圖可知1、2、3、4的邏輯關(guān)系是：1和2是并列關(guān)系，2包含3和4， 3包含4。審題時要注意。

1生態(tài)因素包括2非生物因素和生物因素。2非生物因素包括：3陽光、4溫度、水、空氣、土壤等，A不符合題意。

1生態(tài)因素包括非生物因素和2生物因素。2生物因素包括4企鵝，3陽光不屬于2生物因素，B不符合題意。

生物多樣性包括2物種的多樣性、遺傳的多樣性和1生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。2物種的多樣性包括3植物、動物、微生物等，3植物包括4菊花，C正確。

生物多樣性包括生物種類的多樣性、2遺傳的多樣性和1生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。3遺傳的多樣性和3植物、4菊花不是包含關(guān)系，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從蒸騰作用的角度看，下列做法中不利于移栽后的植物存活的是（　�。�

A. 在陰天時進行移植 B. 移植后對植物進行遮陽

C. 在傍晚時進行移植 D. 移植前保證枝葉不減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中，各種生物與它們生存的所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)由各種成分組成，其中生物成分包括、和成分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖．關(guān)于圖解的敘述不正確的是（　�。�

A. 染色體上的B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D. 基因b控制的性狀肯定不能在后代表現(xiàn)，不能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的細(xì)胞質(zhì)中含有大量的糖分。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切西瓜時流出的紅色汁液，主要是存在于西瓜結(jié)構(gòu)中的（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成各種組織，不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，就叫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿鳥卵和鳥的胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答。

（1）家鴿的卵細(xì)胞包括[ ]__________、[ ]___________________、[ ]___________________。

（2）[8]是胚胎，是由鳥卵結(jié)構(gòu)中的[]________________發(fā)育而來的。

（3）即對家鴿卵起保護作用，還能對胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)的是____________________________。

（4）雞卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雞孵化，胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛雞。這種現(xiàn)象說明，卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受外界_________________________的影響比較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菠菜是我們常使用的一種蔬菜，這是小明在顯微鏡下觀察實驗后繪制的效果圖。請根據(jù)自己的實驗過程分析回答。

（1）圖甲[_____]_____細(xì)胞構(gòu)成了葉的營養(yǎng)組織。Ⅱ側(cè)表示葉片的_____（向光面/背光面）。

（2）菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[_____]_____進行；進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[_____]_____。

（3）在夏季人吃了變質(zhì)的菠菜后很容易患細(xì)菌性痢疾，是由痢疾桿菌引起的。菠菜細(xì)胞與痢疾桿菌相比，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的典型特點是_____。

（4）制作菠菜表皮臨時裝片時，為防止產(chǎn)生氣泡，正確的操作是_____。

（5）欲探究“光是植物光合作用的必要條件”�，F(xiàn)提供：新鮮的菠菜葉，兩個帶有橡皮塞的大錐形瓶，帶火星的細(xì)木條等。請寫出簡要的實驗設(shè)計思路。_____。

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同步練習(xí)冊答案